Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

und vor allem MS Office anzubieten. Betriebswirtschaftliche Themen sollten weiter verstärkt
werden und noch mehr zum Schwerpunkt werden. Der Mitarbeiter stehe im Vordergrund,
Technisches solle im Hintergrund stehen. Aufgrund von diversen Fachrichtungen,
aus denen die Teilnehmer des Lehrgangs kämen, solle die fachlich- technische
Weiterqualifizierung eher eine untergeordnete Rolle spielen.
Im Bereich Betriebswirtschaft solle mehr auf das, was Industriemeister später machen,
Bezug genommen werden (Bsp. den „BAB habe ich in den letzten Jahren nicht einmal
gesehen - Akkordsätze, Kosten für Nacharbeiten, Kostenvergleichsrechnungen fast jeden
Tag“).
Das Fach Recht sei zu sehr auf Privatrecht konzentriert gewesen.
Und schließlich: „Das Thema Umwelt könnte man eigentlich aus dem Lehrplan streichen.“
18a.5.3 Inhalte: Fehlende Themen
In einem Kommentar wird darauf hingewiesen, dass viel mehr Wert in der Fortbildung
auf die in Unternehmen existierenden Schnittstellen gelegt werden solle, da fehle es an
Transferkompetenz im Verhältnis zu Geschäftsleitung, Personal, Vertrieb, Konstruktion
und der alles umspannenden Beschaffung.
Das Netzwerk betrieblicher Abläufe solle besser dargestellt werden. Gewünscht wird
eine detailliertere Vermittlung von Unternehmensstrukturen.
Es sollten vermehrt Kenntnisse im Umgang mit Pivot-Tabellen vermittelt werden, die oft
zu den Standardaufgaben eines Industriemeisters gehörten.
Es sollte technisches und ggf. Business Englisch mit behandelt werden, da es durch
die Globalisierung immer wichtiger würde. Auch seien SAP Grundkenntnisse zu vermitteln.
Viele Firmen nutzten SAP, hier empfehle sich vielleicht zumindest eine Einführung
als Test-User, Word, Excel usw. sollte heutzutage als Basiswissen angesehen werden.
Gewünscht wird, Projektbetreuung und Projektabläufe zu erlernen.
F18a.5.4 Inhalte: Anwendungsbezug
Es wird angemerkt, Vieles im Industriemeisterlehrgang sei zu sehr auf Großbetriebe
zugeschnitten, man sollte auch mehr auf kleinere Betriebe eingehen (ca. 40 Mitarbeiter).
Der Bereich Personalplanung solle eher auf Meisteraufgaben abgestimmt werden.
F18a.5.5 Inhalte allgemein
Die Praxisausbildung komme speziell aus dem jeweiligen Betrieb, die Fortbildung bei
der IHK solle einen Rahmen aus Organisation und Planung bilden. Die dargebotene '-
Praxisausbildung' liege zu weit weg von den Bedürfnissen am Markt.
Der Unterschied im Bereich des BWL Unterrichtes sei enorm gewesen, der eine Lehrer
habe fast nur Theorie behandelt, beim anderen Lehrer im gleichen Kurs wäre nur gerechnet
worden.
Den Bereich Technik solle man allgemeiner, aber auf neuestem Stand halten.
Es solle in der Summe weniger Unterrichtsstoff geben, dafür wäre eine gründlichere
Vermittlung erwünscht. Der Lehrstoff sollte sich auch an den Anforderungen in der Zukunft
orientieren.
Insgesamt müsse sich der Industriemeisterlehrgang mehr an den Technikern orientieren.
Ansonsten würde nach und nach mehr Boden gegenüber dem Techniker verloren.
Die meisten Unternehmen stellten bereits jetzt in den Bereichen Konstruktion, Arbeitsvorbereitung
und Abteilungsleitung beinahe ausschließlich Techniker bzw. Ingenieure
ein.
Die Inhalte sollten sich an Ingenieursstudiengänge annähern.
Die Inhalte der Lehrpläne seien komplett zu überdenken und neu zu definieren. Die
Bildungsträger (insbesondere die IHK´s) müssten einen Wandel vollziehen, um mit den
regionalen Außenstellen der FH´s konkurrieren zu können. Viele Themen aus dem täglichen
Geschehen im Unternehmen (LEAN, KVP, MTM, Prozessplanung) würden in
den Lehrgängen nicht behandelt.
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