Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB
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gestaltet werden. Im Bereich Sozialkompetenz wird e<strong>in</strong>e realitätsnähere Behandlung<br />
gewünscht. Man wünscht sich e<strong>in</strong>e Konzentration auf das Wesentliche.<br />
Kritik und Änderungswünsche der Teilnehmer (z.T. auch e<strong>in</strong>zelne Dozenten betreffend)<br />
würden bis heute nicht berücksichtigt und umgesetzt.<br />
Zu viele Leute bestünden die Prüfung, dadurch s<strong>in</strong>ke die Anerkennung <strong>in</strong> den Betrieben<br />
enorm.<br />
Die Teilnehmer an diesen Lehrgängen sollten vom ersten Tag an schon auf e<strong>in</strong>e gute<br />
Organisation der Unterlagen h<strong>in</strong>gewiesen und dabei unterstützt werden. Dies sei h<strong>in</strong>sichtlich<br />
der Prüfungsvorbereitung von großer Wichtigkeit.<br />
Der Lehrgang müsse auch für Mitarbeiter aus kle<strong>in</strong>en und mittleren Unternehmen attraktiv<br />
se<strong>in</strong>, nicht nur für Mitarbeiter aus großen Unternehmen.<br />
Der Lehrgang bei e<strong>in</strong>em Fernstudium besser und umfangreicher als im Präsenzlehrgang.<br />
Man solle den Stoff leichter machen und mehr Stunden e<strong>in</strong>br<strong>in</strong>gen.<br />
Gut wären zudem Anschlusslehrgänge bzw. Wochenendsem<strong>in</strong>are zwecks Erlangung<br />
von Informationen über Gesetzesänderungen, Vorschriften, Richtl<strong>in</strong>ien und neue Methoden.<br />
Der Lehrgang solle auch motivieren, zukünftig mit Druck, Stress und Verantwortung<br />
umzugehen, und nicht nur abschrecken.<br />
Zitat: „Ich war <strong>in</strong> xy, dort wurde vorausgesetzt, dass man den Vorbereitungskurs belegt<br />
hat. Mir wurde von der IHK gesagt, es sei nicht nötig. Die Dozenten im Fach Physikalische<br />
Gesetzmäßigkeiten me<strong>in</strong>ten, wenn ich den Kurs nicht mitgemacht habe, hätte ich<br />
selber Schuld, sie würden den Stoff nicht wiederholen.“<br />
Neben Anmerkungen zu den Dozenten, deren H<strong>in</strong>tergrund vielfach eher fern der Industriemeistertätigkeit<br />
ersche<strong>in</strong>t, wird oftmals mehr Praxisbezug angemahnt. Möglicherweise<br />
ist <strong>in</strong> diesem Bereich auch e<strong>in</strong>e Klärung des Charakters der Fortbildung hilfreich<br />
(bei dem es ja weniger um praktische Übungen gehen kann).<br />
3.1.8 Verbesserungsbedarf für die Prüfung<br />
Ergebnis der Frage 18: Welcher Verbesserungsbedarf besteht und/ oder aus Ihrer<br />
Erfahrung für die Prüfung?<br />
Die Frage konnte durch Freitexte<strong>in</strong>gabe beantwortet werden.<br />
objektivere Prüfer 8<br />
bessere Prüfungsvorbereitung 25<br />
Prüfungsorganisation 4<br />
Mündliche Prüfung 8<br />
Dauer der Prüfung<br />
zu viel Zeit 1<br />
zu wenig Zeit 47<br />
Zeitliche Prüfungsabfolge<br />
mehr Zeit zwischen den Prüfungen 11<br />
weniger Zeit zwischen den Prüfungen<br />
Anspruch der Themen 2<br />
Inhalt<br />
zu leicht 14<br />
zu schwer 4<br />
Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 99<br />
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