Facharbeitern in Führungspositionen - BiBB

F18b.5 Objektivität der Prüfung
Gewünscht werden unabhängige Prüfer, die nicht als Dozenten im gleichen Bezirk arbeiten.
Man solle keinen Prüfer für die schriftliche und mündliche Prüfung zulassen,
der den Prüfling unterrichtet hat. Auch werden besser geschulte Prüfer angemahnt.
Einige Teile seien so formuliert, dass mehrere Antworten bzw. Meinungen möglich
sind. Man wäre dadurch der Willkür der Prüfer ausgesetzt.
Gewünscht wird auch prinzipiell ein jüngerer Prüfungsausschuss, der näher an der
Praxis, am täglichen Leben und der modernen Technik sei.
Bei der mündlichen Prüfung würde je nach Zusammensetzung der Prüfer sehr subjektiv
bewertet. Sympathie/Antipathie spielten eine übergroße Rolle.
Zitat: „Ich bin bei den Prüfungen immer wieder daran erinnert worden, dass die Weiblichkeit
in der Branche noch nicht akzeptiert wird. So haben mir bei meiner mündlichen
Prüfung nach der Basisprüfung die drei Prüfer ins Gesicht gesagt, dass sie mich nicht
bestehen lassen, weil ich eine Frau bin. Bei der zweiten mündlichen Prüfung hieß es
dann: Wir stellen Ihnen erst gar keine Fragen, wir lassen Sie ja eh durchfallen.“
Darüber hinaus halte ich es für sinnvoll, dass das Prüfungskomitee die gestellten Fragen
dokumentiert um eine eventuelle Ungleichbehandlung der Prüflinge durch subjektive
Faktoren zu verhindern bzw. durch regelmäßige Überprüfung der gestellten Fragen
eine Eignung der Mitglieder des Prüfungskomitees durchführen zu können.
F18b.6 Inhalt Verständlichkeit
Gefordert wird das Stellen eindeutiger Fragen und eine verständlichere Formulierung
der Fragestellungen. Sowohl in der Basisprüfung als auch in der Abschlussprüfung
würden die Fragen oft sehr schwammig gestellt - das hätten im Lehrgang fast alle so
empfunden. Man habe in der Abschlussprüfung auf alle Fragen die gleiche Antwort
geben können. Teilweise sei die Aufgabenstellung in der Prüfung sehr allgemein gehalten,
was eine konkrete Beantwortung schwierig mache. Prüfungsfragen wären oft
so missverständlich und in so schlechtem Deutsch, dass niemand genau wisse, was
man eigentlich wissen will. Dozenten hätten oft erst in die Lösung der Aufgaben.
schauen müssen, um zu sehen, in welche Richtung die Frage ziele.
Teilweise wären die Zeichnungen schlecht gewesen. Die Qualität der Bilder und
Zeichnungen zur Situationsaufgabe sollte einwandfrei sein.
Manche Aufgaben seien so gestellt gewesen, dass man ein Wörterbuch benötigte, um
sie zu entziffern. „Die Prüfungsfragen sind - ganz ehrlich - richtig blöd gestellt. Ich weiß
nicht welche Menschen so umschriebene und missverständliche Fragen machen.“
In der Prüfung würden zum Teil nicht passende Aufgaben im Bereich Industriemeister
Metall verwendet. Bei der Basis-Prüfung wären komplexe Lagerwirtschaftsaufgaben
drangekommen, die völlig unpassend seien.
Gefordert werden Aufgaben ohne Fehler und eine Erläuterung zu Beginn. Die Prüfungen
sollten besser kontrolliert werden, bevor sie als Prüfungen zugelassen werden.
Teilweise gingen sie völlig an der Norm vorbei. Anscheinend würden Aufgaben von
reinen Theoretikern erstellt, die überhaupt keinen Plan von dem hätten, was sie da erstellen.
Die Prüfungen seien teilweise stark veraltet und nicht mehr zutreffend.
Auch würden Sachen gefragt, die nicht im Skript stehen. „Bei mir in der Prüfung kamen
Themen, die im Unterricht gar nicht oder nur ansatzweise behandelt wurden.“
Zitat: „Wenn man sich die Prüfungen der letzten ca. 8 Jahre betrachtet, sind alle Aufgabenstellungen
irgendwie verständlich. Meine Basisquali. Prüfung im Arbeitsrecht
hingegen war völlig aus der Art geschlagen und hatte NICHTS mit Arbeitsrecht zu tun.
Man konnte hier kaum im Buch für Arbeitsrecht nachschlagen, sondern konnte nur aus
dem Bauch heraus die Fragen beantworten, die mehr das Allgemeinwissen getroffen
hätten. Dieses spiegelt sich auch im Kammerdurchschnitt wieder. So was ist in keinster
Weise sinnvoll!“
Da die Teilnehmer aus unterschiedlichsten Bereichen kämen und die Betriebe unterschiedliche
Schwerpunkte haben, gäbe es entsprechend Prüfungsfragen, welche nicht
von allen beantwortet werden könnten. Wenn im Betrieb z.B. keine Fräsmaschinen
Gidion&Sandal, KIT, 31.07.2011 103