ä¸‹è¼‰å ¨æ›¸ - The Chinese University of Hong Kong

92 專 題 : 大 學 通 識 教 育 課 程 評 鑑參 考 書 目中 文 參 考 書 目1. 徐 慧 璇 (2008)。〈 美 國 通 識 教 育 課 程 的 目 的 〉。 載 於 陳 向 明 等( 著 ),《 大 學 通 識 教 育 模 式 的 探 索 ─ 以 北 京 大 學 元 培 計 劃 為例 》( 頁 102–113)。 北 京 : 教 育 科 學 出 版 社 。2. 梁 美 儀 (2007)。〈 香 港 中 文 大 學 通 識 教 育 的 使 命 與 實 踐 〉。 取 自http://www.cuhk.edu.hk/oge/curriculum/ge_brochure/4-9_GEhistory.pdf。3. 陳 向 明 (2000)。《 質 的 研 究 方 法 與 社 會 科 學 研 究 》。 北 京 : 教 育科 學 出 版 社 。4. 黃 俊 傑 (2001)。《 大 學 通 識 教 育 的 理 念 與 實 踐 》。 上 海 : 華 東 師範 大 學 出 版 社 。外 文 參 考 書 目1. Aloi, S. L., Gardner, W. S., & Lusher, A. L. (2003). A framework forassessing general education outcomes within the majors. The Journalof General Education, 52 (4), 237–251.2. Anderson, M. W. et al. (2007). Attitude changes of undergraduateuniversity students in general education courses. The Journal ofGeneral Education, 56 (2), 149–168.3. Bers, T. (2000). Assessing the achievement of general educationobjectives: A college-wide approach. The Journal of GeneralEducation, 49 (3), 182–210.4. Boning, K. (2007). Coherence in general education: A historical look.The Journal of General Education, 56 (1), 1–16.