ä¸‹è¼‰å ¨æ›¸ - The Chinese University of Hong Kong

崔 燕 : 創 意 國 文 137字 表 達 思 想 的 能 力 , 提 高 文 化 修 養 。 在 討 論 式 教 學 中 , 教 師 努 力 為 學生 創 造 一 個 自 由 自 主 的 學 習 環 境 , 引 導 學 生 學 會 寬 容 與 溝 通 , 在 相 互激 勵 中 , 提 升 精 神 境 界 , 令 能 力 得 到 全 面 發 展 。 簡 言 之 , 通 過 教 學 活動 的 各 個 環 節 ,「 大 學 國 文 」 的 教 學 不 僅 僅 是 一 門 課 程 , 更 是 以 課 程為 載 體 的 人 文 素 質 教 育 , 它 嘗 試 引 導 學 生 走 出 工 具 性 、 單 向 度 的 生 存狀 態 , 懂 得 領 悟 生 活 中 的 詩 意 , 開 拓 更 智 慧 、 更 快 樂 、 更 豐 盛 的 人生 。 將 這 樣 的 課 程 理 念 化 為 實 踐 , 在 學 生 作 業 中 最 能 得 以 體 現 , 如 下節 選 自 2006 級 社 會 學 專 業 謝 曉 雪 同 學 在 學 習 陶 淵 明 的 作 品 和 思 想 後 所提 交 的 作 業 —〈 讓 我 們 把 陶 淵 明 也 放 在 備 忘 裏 〉:我 們 都 已 經 很 忙 。 路 上 碰 見 同 學 也 是 隨 便 點 個 頭 就 過 , 所 謂 休閒 不 過 是 在 小 餐 館 裏 吃 一 頓 犒 勞 自 己 的 飯 , 倚 在 沙 發 墊 上 眯 著眼 曬 一 會 兒 太 陽 , 嘴 裏 還 在 不 停 地 講 著 活 動 企 劃 , 腦 子 裏 還 在想 那 個 電 腦 程 式 要 怎 樣 修 改 。…… 我 們 忘 記 了 一 件 重 要 的 事 情 —讓 我 們 把 陶 淵 明 也 放 進 備 忘 錄 裏 吧 。 陶 淵 明 說 ,「 凱 風 因 時來 , 回 飆 開 我 襟 , 息 交 遊 閑 業 , 臥 起 弄 琴 書 」。 在 路 上 匆 匆 而過 的 時 候 , 略 微 留 意 一 下 吹 動 衣 襟 的 和 風 , 留 意 一 下 路 邊 開 放的 野 花 , 留 意 一 下 熟 識 的 朋 友 打 招 呼 時 的 笑 臉 ; 把 生 活 用 這 一種 方 式 沉 澱 下 來 , 把 忙 碌 的 渣 滓 都 撇 清 , 認 識 自 己 到 底 在 忙 碌些 甚 麼 。 用 陶 淵 明 的 悠 閒 和 清 淨 洗 滌 自 己 的 生 活 。( 二 ) 國 文 課 程 重 視 聯 繫 當 代 社 會 生 活 , 鼓 勵 創 新 。 通 過 創 新 的課 程 設 計 , 激 發 創 意 , 與 學 生 一 起 深 入 探 索 中 國 傳 統 文 化 的 現 代 價值 。 例 如 , 小 組 課 題 要 求 學 生 在 尊 重 歷 史 的 基 礎 上 , 適 當 聯 繫 當 代社 會 現 實 , 將 傳 統 文 化 資 源 與 現 代 創 意 思 維 相 結 合 , 充 分 發 揮 集 體 智