ä¸‹è¼‰å ¨æ›¸ - The Chinese University of Hong Kong

198 論 壇西 方 引 進 的 。 它 的 建 立 , 一 方 面 是 出 於 當 時 教 育 救 國 的 渴 望 , 另 一 方面 則 是 西 方 文 化 入 侵 的 結 果 。 在 這 種 背 景 下 形 成 的 中 國 大 學 , 其 文 化基 本 上 是 外 生 的 , 並 不 是 植 根 於 中 國 的 傳 統 文 化 , 就 傳 統 文 化 的 傳 承而 言 , 存 在 著 先 天 的 不 足 。1949 年 新 中 國 成 立 後 , 出 於 意 識 形 態 的考 慮 , 大 學 教 育 基 本 上 是 學 習 前 蘇 聯 的 模 式 ; 在 這 轉 變 中 , 由 於 一 方面 對 傳 統 文 化 的 過 度 批 判 , 另 一 方 面 大 學 文 化 被 政 治 文 化 所 異 化 , 文化 的 建 設 與 發 展 受 到 影 響 也 就 不 可 避 免 了 。 改 革 開 放 之 後 , 內 地 開 始逐 步 恢 復 並 建 設 大 學 文 化 的 工 作 , 但 其 歷 程 並 不 平 坦 , 而 且 隨 著 高 等教 育 的 國 際 化 , 變 得 更 為 複 雜 。 在 新 時 期 , 如 何 匯 通 中 國 文 化 與 西 方文 化 , 在 汲 取 中 國 傳 統 文 化 精 髓 的 基 礎 上 , 走 出 一 條 中 西 合 璧 的 文 化選 擇 、 傳 承 、 創 新 之 路 , 是 內 地 在 大 學 文 化 建 設 與 通 識 教 育 發 展 過 程中 , 不 得 不 考 慮 的 一 個 重 要 問 題 。致 謝 : 本 文 在 寫 作 過 程 中 , 香 港 中 文 大 學 《 大 學 通 識 報 》 匿 名 審稿 人 曾 提 出 了 許 多 非 常 寶 貴 的 修 改 意 見 , 香 港 中 文 大 學 通 識 教 育 研 究中 心 研 究 統 籌 吳 木 欣 小 姐 也 提 供 了 許 多 幫 助 , 特 此 致 謝 !參 考 書 目中 文 參 考 書 目1. 王 義 遒 (2006)。〈 大 學 文 化 要 有 深 沉 性 和 包 容 性 〉。《 中 國 大 學教 學 》, 第 4 期 , 頁 10–11。2. 王 冀 生 (2005a)。〈 大 學 文 化 的 科 學 內 涵 〉。《 高 等 教 育 研 究 》,第 10 期 , 頁 5–10。3. 王 冀 生 (2005b)。〈 中 國 大 學 文 化 百 年 研 究 〉。《 大 學 教 育 科學 》, 第 4 期 , 頁 5–9。4. 王 冀 生 (2007)。〈 文 化 是 大 學 之 魂 〉。《 高 教 發 展 與 評 估 》,