EXPORT-ORIENTED MANAGEMENT - IMC Fachhochschule Krems

6 th Semester (SPRING)
Content Management Systeme, Intranet und eCRM
Semester Wochenstunden LV Code ECTS
Sommersemester 2 CMS 2,5
Lehrveranstaltungsinhalte
Content-Management-Systeme: Planung und Implementierung von CMS, Bewertung und
Nutzenanalyse für Betriebe, Datenorganisation im Zusammenhang mit CMS-Projekten,
Content-Syndikation, prozessorientierte Betrachtung von Content-Life-Cycles und Einsatz
von CMS im Betriebsablauf. Nutzung von Intranet-Applikationen und Groupware zur
Organisation von internen Abläufen. Rahmenbedingungen und technische
Implementierung von eCRM.
Budgetierung & Finanzplanung
Semester Wochenstunden LV Code ECTS
Sommersemester 2 BF 2,5
Zielsetzung / Lernziele der Lehrveranstaltung
Der erste Teil der Lehrveranstaltung verfolgt das Ziel, die theoretischen Grundlagen der
Budgetierung zu vermitteln. Danach gibt es eine Einführung in die Budgetierungssoftware
Professional Planner. Die erworbenen Fähigkeiten der wissenschaftlichen Theorie in
Verbindung mit dem praktischen Bezug zur Software soll die Studierenden in die Lage
versetzen selbständig ein integriertes Unternehmensbudget zu erstellen. Ziel ist es den
Studenten die Notwendigkeit und die Operationalität eines integrierten Planungs- und
Budgetsystem näherzubringen
Erforderliche Vorkenntnisse
Buchhaltung, Steuerlehre, Bilanzierung, Kostenrechnung
Lehrveranstaltungsinhalte
Darstellung von Budgetierungsgrundlagen in Theorie an Hand des Standardwerkes
"Kurzfristige Unternehmensplanung" von Egger/Winteheller. Der theoretische Ansatz folgt
einem Planungsprozess wie er in der Wirtschaft auch gelebt wird. Beginnend mit der
Erfolgsplanung, über Finanz- und Bilanzpanung hin zu Soll-Ist-Vergleichen und
Abweichungsanalysen.
Empfohlene Literatur
Egger/Winterheller: Kurzfristige Unternehmensplanung Foliensatz
Lehrmethoden
Das Konzept des ersten Teils der Lehrveranstaltung beruht zum Großteil auf dem Vortrag
des Lehrveranstaltungsleiters unterstützt durch Diskussionen mit den Studenten.
Vollendet wird dieser Teil am Ende der Lehrveranstaltung durch Präsentationen von
Studenten. Der Erfolg des zweiten Teil der Lehrveranstaltung (Fallbeispiel) hängt im
wesentlichen von der Mitarbeit der Studenten ab. Der Lehrveranstaltungsleiter
übernimmt die Rolle des Moderators und Coaches. Dadurch sollen die Studenten ein
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