EXPORT-ORIENTED MANAGEMENT - IMC Fachhochschule Krems

Didaktik der Aktivität und Partizipation I
Semester Wochenstunden LV Code ECTS
Sommersemester 4 SWS DAP2ILV 3
Zielsetzung / Lernziele der Lehrveranstaltung
Der/Die Studierende
- kennt biomechanische, motorische, sensorische, perzeptive, kognitive und
psychosoziale Handlungskompetenzen und ihre Zusammenhänge auf
PatientInnenebene.
- ist in der Lage die individuelle Handlungsfähigkeit des Patienten/der Patientin zu
erfassen.
- kann den ergotherapeutischen Prozess im Teilschritt Diagnostik anwenden und
dokumentieren.
Erforderliche Vorkenntnisse
Berufsethik und Ergotherapie im Gesundheitswesen, Methodik der Aktivität und
Partizipation, Grundlagenmodelle in der Ergotherapie, Einführung in die Anatomie und
Physiologie, Spezielle Anatomie, Bewegungslehre
Lehrveranstaltungsinhalte
� Clinical Reasoning unter Berücksichtigung der verschiedenen Lebensbereiche,
Lebensphasen und unterschiedlicher Gesundheitsprobleme von Klienten
� Analyse der biomechanischen und sensomotorischen Komponente der
Handlungsperformanz
� Analyse der psychosozialen und kognitiven Komponente der Handlungsperformanz
� Einsatz standardisierter Befundungsinstrumente zu den Komponenten (A-One, Tinetti,
Up & go, Ashworth Scale, Semmes-Weinstein, Rivermead,....)
� Identifikation, Analyse und Reflexion der Befunderhebung bei ausgewählten
Fallbeispielen (Anwendung des ICF Modells)
Empfohlene Literatur
o Haus KM. 2010. Neurophysiologische Behandlung bei Erwachsenen. Springer - Verlag
GmbH: Berlin, Heidelberg.
o Laube W. 2009. Sensomotorisches System. Thieme Verlag: Stuttgart.
o Schünke M. et al. 2006. Prometheus: Lernatlas der Anatomie, Kopf und
Neuroanatomie. Thieme Verlag: Stuttgart, New York.
o Scheepers C. et al.2011. Ergotherapie vom Behandeln zum Handeln. Thieme Verlag:
Stuttgart, New York
o Habermann C., Kolster F. 2009. Ergotherapie im Arbeitsfeld der Neurologie, Thieme
Verlag
o Feiler M.2003. Klinisches Reasoning in der Ergotherapie, Springer Verlag
o Kubny Lüke B. 2009 Ergotherapie im Arbeitsfeld der Psychiatrie, Thieme Verlag
o Köhler K. et al. 2007 Arbeitstherapie und Arbeitsrehabilitation, Thieme Verlag
Lehrmethoden
Interaktive Lehr/Lernveranstaltung, kurze Theorieinputs, praktisches Ausprobieren,
Selbsterfahrung, Videoanalysen,...
Bewertungsmethoden
Die Modulnote setzt sich folgendermaßen zusammen:
The module grade consists of the following:
� schriftliche Leistungsfeststellung im Rahmen der Modulabschlussprüfung der
Lehrveranstaltungen Spezielle ergotherapeutische Maßnahmen I und Didaktik der
Aktivität und Partizipation I mit der Gewichtung 60%: Studierende geben ein
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