EXPORT-ORIENTED MANAGEMENT - IMC Fachhochschule Krems

Allgemeine Ergotherapeutische Maßnahmen
Semester Wochenstunden LV Code ECTS
Wintersemester 2 SWS AEM1UE 1
Zielsetzung / Lernziele der Lehrveranstaltung
Der/Die Studierende
- kann den Teilschritt Behandlung des ergotherapeutischen Prozesses praktisch
anwenden und dokumentieren.
- kann Therapien nach Maßgabe der fachlichen und wissenschaftlichen Erkenntnisse
und Erfahrungen durchführen.
- ist in der Durchführung gängiger Behandlungsstrategien geübt.
- kann einfache ergotherapeutische Interventionen der motorisch-funktionellen
Behandlung mit therapeutischen Aktivitäten aus den Bereichen Selbsterhaltung,
Produktivität und Freizeit planen und durchführen.
Erforderliche Vorkenntnisse
Methodik der Aktivität und Partizipation (findet parallel statt), Grundlagenmodelle der
Ergotherapie (findet parallel statt)
Lehrveranstaltungsinhalte
� Vermittlung von: - theoretischem Hintergrund - zugehörigen Maßnahmen, Methoden,
Mitteln und Konzepten, einer Zuordnung zu den Zielsetzungen der Wiederherstellung,
Kompensation –aktueller Evidenz
� Praktisches Üben einfacher ergotherapeutischer Interventionen.
� Zuordnung der Behandlungsverfahren zu Verbesserung, Erweiterung, Erhaltung,
Wiederherstellung und Kompensation
� Fokus: Gelenkschutz
Empfohlene Literatur
Pflichtliteratur:
Scheepers, C., Steding-Albrecht, U. & Jehn, P. (Hrsg.) (2011). Ergotherapie. Vom
Behandeln zum Handeln. Lehrbuch für Ausbildung und Praxis, Stuttgart: Thieme.
Weitere empfohlene Literatur:
� Koesling, C. & Bollinger Herzka, T. (Hrsg.) (2008): Ergotherapie in der Orthopädie.
Traumatologie und Rheumatologie. Ergotherapie Lehrbuch, Stuttgart: Thieme.
� Pauli S./ Leimer G. (2010). Ergotherapeutische Übungen in der Handtherapie,
Dortmund: Verlag modernes lernen.
� Waldner-Nilsson, B. (2009). Handrehabilitation. Für Ergo- und Physiotherapeuten.
Grundlagen, Erkrankungen (Band 1), Heidelberg: Springer.
� Winkelmann I. (Hrsg.) (2009): Handwerk in der Ergotherapie, Stuttgart: Thieme.
� Diverse kunsthandwerkliche Anleitungsbücher betreffend Specksteinbearbeitung,
Filzen, Weben, Peddigrohr flechten und Seidenmalen
Lehrmethoden
Im Mittelpunkt des didaktischen Konzeptes stehen die Aktivitäten der Studierenden.
Ergotherapeutische Interventionen werden auf der Grundlage verbaler und schriftlicher
Anleitung erarbeitet und praktisch erprobt. Schriftliche Reflexionen im Rahmen von
Einzelarbeiten sowie Diskussionen festigen das erworbene Wissen. Gegenseitiges Anleiten
der Studierenden bei unterschiedlichen Interventionen fördert das soziale Lernen und die
didaktischen Fertigkeiten. Die praktisch erworbenen Fertigkeiten werden in der
Lehrveranstaltung Methodik und Aktivität der Partizipation im Rahmen von
Aktivitätenanalysen reflektiert.
Die Lehrende steht als Begleiterin des Lernprozesses für Fragen und Unterstützung zur
Verfügung.
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