Mejoramiento de la Administración en la Unidad ... - Educabolivia

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6. ¿Qué es lo que se debe hacer para una administración eficaz?
El comité o equipo encargado de la distribución de cargos y
obligaciones dentro de la UE es parte de la organización particular
de cada UE y se diferencia una de otra de acuerdo con sus
características.
- El director es responsable de manejar el presupuesto y los
materiales u objetos con los que cuenta la UE.
- También hay que repartir las obligaciones relacionadas con
el trabajo educativo y con el cumplimiento del propósito
pedagógico.
- La distribución de funciones que realiza el director debe
abarcar solamente lo relacionado con la enseñanza de los
niños/as.
- La coordinación no es un cargo jerárquico, es la responsabilidad
que se le asigna a alguien por su capacidad y
experiencia.
Contenido Explicación Actividades
6.1. ¿Qué aspectos debemos cuidar para lograr efi ciencia y
mejorar la administración de una UE?
Las mejoras en la administración empiezan por compren der
el propósito pedagógico y la gestión que se realiza sobre el
ambiente comunitario para brindar el seguimiento y apoyo a los
maestros/as por parte del director.
a) Seguimiento y apoyo a los maestros/as por parte del
director:
1. Recorrido de observación en la UE: Es un recorrido
de observación para ver el ambiente pedagógico, la
seguridad, la limpieza, etc., de la UE.
2. Observación de las clases: No se trata de una instrucción
administrativa, el recorrido hay que realizarlo desde el
punto de vista profesional con confianza y cariño.
3. Conversación con los maestros/as: Puede ser una charla
amigable sin importar el lugar. Hay que señalar sólo un
punto a mejorar; cuando se señalan muchos puntos se
obtienen resultados negativos.
1. Primeramente, el director deberá determinar el grado de entrenamiento,
conocimientos, técnicas, el alcance y la res ponsabilidad
que se necesitan en los maestros/as para poder desempeñar
el trabajo de cada uno de los cargos. Luego, poner en claro
la distribución de responsabilidades y de trabajo, asegurar la
capacidad adecuada de cada persona para cada puesto y llevar
a cabo una capacitación (entrenamiento) con su correspondiente
evaluación. De esta ma nera se logra un efectivo y mejor manejo
de la organización de la UE.
2. El recorrido de observación al interior de la UE debe ser realizado
por el director durante el horario de clases.
- Revisar los patios, áreas deportivas, detrás de las edificaciones
y áreas peligrosas, ver también que no haya basura
ni objetos tirados.
- Ver que no haya niños/as afuera en horario de clases.
Indicaciones para cuando el director observa una clase:
- No se debe permanecer de principio a fin de una clase (lo
único que se logra es una reacción adversa; 10 minutos es
un tiempo adecuado).
1. Reflexionemos sobre las actividades cotidia nas
concretas del director:
- ¿De qué manera toma conocimiento de las
enseñanzas de cada maestro/a?
- ¿Tiene conocimiento de los planes anuales
de gestión del ambiente comuni tario
(formación de agrupaciones, etc.)?
- ¿Se ha fijado en los anuncios o carteles
pegados en las aulas?
- ¿Existe algo que le llame la atención en la
expresión del rostro o estado de ánimo de
los niños/as que van a la UE?
2. Socialicemos por grupos sobre los puntos que
se deben tomar en cuenta por parte del director
para dar instrucciones a los maestros/as.