Mejoramiento de la Administración en la Unidad ... - Educabolivia

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- Los eventos de la UE se diferencian de las demás
actividades porque son actividades que se realizan
para “toda la UE” y para poner orden en la vida escolar
durante el año. Las actividades del “Día del Mar” o del
“Día de la Independencia” de Bolivia son eventos de
este tipo.
2. Pensemos sobre las diferentes actividades que los niños/as efectúan dentro del ambiente comunitario
Contenido Explicación Actividades
2.1. ¿Qué son las actividades del ambiente comuni tario?
a) ¿Adónde apuntan las actividades del ambiente comunitario?
Lo que estas actividades buscan es inculcar en los niños/as
que tengan una actitud tal que sean ellos mismos quienes
busquen mejorar su vida escolar, resuelvan los diferentes
problemas y desempeñen sus responsabilidades dentro del
ambiente comunitario de manera autónoma, profundicen su
conciencia de ser miembros de una comunidad y mediante la
cooperación mutua edifiquen una vida mejor.
Ejemplo: Conversemos sobre qué actividades son necesarias
para el ambiente comunitario y elaboremos los turnos para
esas actividades.
- Tipos de actividades por cargos y el contenido de dichas
actividades.
- Plan anual de actividades.
b) Existen dos tipos de actividades en el ambiente comunita rio.
- “Contenido de actividades 1”: Actividades propias de los
niños/as.
- “Contenido de actividades 2”: Orientaciones planifi cadas
que realiza el maestro/a (relaciona das con el plan anual
de gestión del ambiente comunitario).
Ambiente comunitario
Es una agrupación de niños/as que se ha organizado por la
necesidad de enseñarles de manera planificada y continua a
un grupo más numeroso de niños/as. Al ambiente comunitario
lo podemos ver, por un lado, como una unidad de enseñanza
donde lo más importante es el aprendizaje y como unidad de vida
escolar en la que se pone mayor énfasis en el aspecto humano
del grupo como una comunidad cooperativa de niños/as. Hoy en
día es común ver estos dos aspectos de manera integrada.
Para lograr un desarrollo interior de los niños/as, hay que tener
cuidado en las reacciones de unos con otros. Es muy importante
que la conciencia de compañerismo y de comunidad madure para
lograr que cada niño/a reconozca el rol que debe cumplir y la
responsabilidad que eso conlleva.
Además, hay que hacer notar a los maestros/as que las
actividades del ambiente comunitario son las que construyen los
cimientos para que en el futuro los niños/as tomen conciencia de
que son miembros de la sociedad de su entorno y deben actuar
como tales.
1. Para conformar un ambiente comunitario de manera
planificada, son necesarias diferentes actividades.
El facilitador/a enunciará algunas actividades que
son necesarias.
2. Es suficiente con lograr expresiones de haber
entendido entre los participantes. El facilitador/a
explicará sobre lo que se persigue con las
actividades del ambiente comunitario.
3. Los participantes deben hacer un listado de
actividades, el facilitador/a revisará cuáles
corresponden al ambiente comunitario.