à la decouverte du musée en jouant - Parc naturel régional des ...
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étiquettes spécifiques <strong>du</strong> jeu : « On peut lire <strong>des</strong> choses sur les p<strong>la</strong>quettes » (fille, 7 ans) ; « quand<br />
c'est jaune et qu'il y a une petite étiquette » (fille, 9 ans).<br />
Écrire et <strong>des</strong>siner ne sont pas perçus commme <strong>des</strong> actions possibles pour <strong>la</strong> majorité <strong>des</strong><br />
<strong>en</strong>fants ayant été questionnés au musée de Woerth. À l’opposé, les <strong>en</strong>fants interrogés au musée de<br />
Pfaff<strong>en</strong>hoff<strong>en</strong>, ayant eu recours à <strong>la</strong> fois à l’écriture et au <strong>des</strong>sin au cours <strong>du</strong> jeu, dé<strong>du</strong>is<strong>en</strong>t pour <strong>la</strong><br />
plupart que ces comportem<strong>en</strong>ts sont admis au musée. Si ces <strong>en</strong>fants perçoiv<strong>en</strong>t le fait qu’ils ne<br />
doiv<strong>en</strong>t pas s’appuyer sur les œuvres pour écrire, les vitrines, les murs, <strong>la</strong> rampe de l’escalier, le<br />
sol, <strong>la</strong> table de l’espace de docum<strong>en</strong>tation leur sembl<strong>en</strong>t indifféremm<strong>en</strong>t un appui approprié pour<br />
écrire : « S‟il y a <strong>des</strong> trucs comme on a fait maint<strong>en</strong>ant, on peut s'appuyer sur <strong>la</strong> table et sur les<br />
vitrines qui sont couchées alors ça fait comme <strong>des</strong> tables » (fille, 8 ans) ; « On peut écrire dans le<br />
petit carnet <strong>en</strong> se mettant par terre, sur <strong>la</strong> rampe ou sur les petites vitrines, sur le mur » (fille, 7<br />
ans).<br />
À <strong>la</strong> question « Est-ce qu‟on peut s‟amuser au musée ?», 12 <strong>des</strong> 21 <strong>en</strong>fants interrogés dans<br />
les deux musées ne perçoiv<strong>en</strong>t pas le musée comme un lieu où l’on peut s’amuser. Le <strong>en</strong>fants qui<br />
ont répon<strong>du</strong> positvem<strong>en</strong>t à <strong>la</strong> question ont <strong>en</strong> général nuancé spontaném<strong>en</strong>t leur réponse soit <strong>en</strong><br />
circonscrivant cet amusem<strong>en</strong>t à leur expéri<strong>en</strong>ce particulière de l’après-midi : « D'habitude on ne<br />
peux pas trop s'amuser mais avec le jeu oui. » (fille, 10 ans, Woerth) ; soit <strong>en</strong> précisant qu’il ne<br />
s’agit pas de n’importe quel divertissem<strong>en</strong>t : « Mais pas s'amuser comme jouer à cache-cache »<br />
(garçon, 9 ans, Pfaff<strong>en</strong>hoff<strong>en</strong>). Deux filles de 8 et 10 ans interrogées au Musée de l’image<br />
popu<strong>la</strong>ire ont finalem<strong>en</strong>t conclu que pour elles s’amuser au musée vou<strong>la</strong>it avant tout dire apprécier<br />
ce qu’elles voyai<strong>en</strong>t : « On peut s'amuser un petit peu mais pas trop. ça dép<strong>en</strong>d <strong>des</strong> musées aussi.<br />
Aujourd'hui je me suis amusée mais ça dép<strong>en</strong>d <strong>des</strong>quels. S'amuser ça veut pas dire jouer à<br />
quelquechose d'autre que de regarder. S'amuser ce<strong>la</strong> veut dire que ce<strong>la</strong> nous a plu. » ; « Sinon on<br />
n'aurait pas fait ce jeu mais on ne peut pas jouer aux billes ou au cheval à roulettes ou aux petites<br />
voitures, ça non. Je me suis bi<strong>en</strong> amusée à visiter et à regarder toutes les peintures ».<br />
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