Ã la decouverte du musÃ©e en jouant - Parc naturel rÃ©gional des ...

More documents

Recommendations

Info

- À ton avis, est-ce que cette image était dans le musée ? [oui/non] - Est-ce que tu as vu des images semblables dans le musée ? [oui/non] [intrus] 114
9. Reconnaissance des images observées lors du jeu : Je vais te présenter une série d’images. Pour chaque image, est-ce que tu peux me dire si oui ou non, celle-ci faisaient partie des indices du jeu ? Est-ce que cette image est un élément du jeu ? [oui/non] Si oui : À quoi tu le reconnais ? [question ouverte] Que veux dire cette image ? [question ouverte] Comment s’appelle cette image ? [Ex-voto] 115
Page 1 and 2:
UNIVERSITÉ D’AVIGNON ET DES PAYS
Page 3 and 4:
Remerciements Je tiens à remercier
Page 5 and 6:
3. Le déroulement des questionnair
Page 7 and 8:
Introduction La pédagogie basée s
Page 9 and 10:
I. Jeu et apprentissage A. Définit
Page 11 and 12:
Roger Caillois reprend et critique
Page 13 and 14:
Henriot insiste sur le fait qu’on
Page 15 and 16:
autant que le premier niveau de sen
Page 17 and 18:
1977 : 209). Étant donné que le j
Page 19 and 20:
enfance à travers son activité da
Page 21 and 22:
pour agir et désigne « les ressou
Page 23 and 24:
3. L’expérience ludique Au regar
Page 25 and 26:
expérience de plaisir qui arrive t
Page 27 and 28:
éseau permet à quatorze musées m
Page 29 and 30:
diront certains, et de stimuler la
Page 31 and 32:
jouer est laissé aux enfants en vi
Page 33 and 34:
essentiellement mise au service du
Page 35 and 36:
Nous voyons donc que la situation p
Page 37 and 38:
intellectuel et culturel. Anne Jonc
Page 39 and 40:
II. Le contexte de la recherche A.
Page 41 and 42:
2. Le réseau de la Chaîne de la D
Page 43 and 44:
D’un musée à l’autre, chaque
Page 45 and 46:
B. Deux jeux : deux approches disti
Page 47 and 48:
communion, souvenirs de conscriptio
Page 49 and 50:
Figure 5 : Première partie du livr
Page 51 and 52:
Figure 8 : Fac-similé du souvenir
Page 53 and 54:
Figure 12 : Souvenir funéraire Ima
Page 55 and 56:
Les objectifs de ce jeu n’ont pas
Page 57 and 58:
des images figuratives proposées.
Page 59 and 60:
Légende : Plan de l’espace d’e
Page 61 and 62:
Confirmation 1829 Souvenir calligra
Page 63 and 64:
étapes de la vie de l’Oncle Hans
Page 65 and 66:
- La pratique du jeu doit aussi êt
Page 67 and 68:
Figure 19 : Jeu de piste tactile :
Page 69 and 70:
Cuirassier français - un morceau d
Page 71 and 72:
Turco algérien) (tirailleur Fantas
Page 73 and 74:
- Les pré-requis En ce qui concern
Page 75 and 76:
c. Buts de l’évaluation du jeu
Page 77 and 78:
des groupes familiaux avec les él
Page 79 and 80:
d’un objet) ; 8. Faire respecter
Page 81 and 82:
ecueilli les interventions des diff
Page 83 and 84:
B. Le déroulement du travail de te
Page 85 and 86:
même enfant tout au long de son pa
Page 87 and 88:
chacun de ces groupes familiaux et
Page 89 and 90:
2. Les consultations des éléments
Page 91 and 92:
pour les enfants. Les deux supports
Page 93 and 94:
différents éléments du jeu. Nous
Page 95 and 96:
Figure 24 Les cinq enfants ont ains
Page 97 and 98:
Figure 25 De plus, nous remarquons
Page 99 and 100:
Tableau 8 : Durée de la recherche
Page 101 and 102:
côtés, il faut bien regarder part
Page 103 and 104:
l’attention et le regard. Le deux
Page 105 and 106:
E2 répète infanterie puis bavaroi
Page 107 and 108:
2. Des échanges concernant en prio
Page 109 and 110:
- Interventions de coéducation Tab
Page 111 and 112:
Figure 31 Les interventions de coé
Page 113 and 114:
- Interventions des enfants Tableau
Page 115 and 116:
de la France, du côté d‟Apt. Le
Page 117 and 118:
Les demandes d’aide ou l’expres
Page 119 and 120:
chaque série de questions facilite
Page 121 and 122:
L’analyse des comportements montr
Page 123 and 124:
. La reconnaissance des lieux Figur
Page 125 and 126:
c. La fonction du musée Figure 38
Page 127 and 128:
3. La compréhension de la thémati
Page 129 and 130:
. Situation du contexte historique
Page 131 and 132:
B. Mémorisation des œuvres ou des
Page 133 and 134:
Les couleurs des uniformes s’avè
Page 135 and 136:
Figure 53 Figure 54 Une série de n
Page 137 and 138:
Figure 57 d. Reconnaissance des uni
Page 139 and 140:
Figure 70 Figure 71 La catégorie
Page 141 and 142:
Les enfants devaient identifier par
Page 143 and 144:
c. Reconnaissance des images du jeu
Page 145 and 146:
La lecture du nom des images sur le
Page 147 and 148:
Figure 69 Il était enfin demandé
Page 149 and 150:
Conclusion Notre analyse de la rela
Page 151 and 152:
eproduites sur les fac-similés. Le
Page 153 and 154:
Bibliographie Allard (Michel) & Lar
Page 155 and 156:
Goffman (Erving). 1991. Les cadres
Page 157 and 158:
Merleau-Ponty (Claire). 2000. “Le
Page 159 and 160:
UNIVERSITÉ D’AVIGNON ET DES PAYS
Page 161 and 162:
1. Quel âge as-tu ? ..............
Page 163 and 164:
Couverture du livret-jeu 5
Page 165 and 166:
Pages 5 et 6 du livret-jeu Dernièr
Page 167 and 168:
Carte-indice Service militaire (rec
Page 169 and 170:
Carte-indice Mariage (recto et vers
Page 171 and 172:
Carte-indice Naissance (recto et ve
Page 173 and 174:
Carte-indice Confirmation (recto et
Page 175 and 176:
Carte-indice Décès 17
Page 177:
ANNEXE III - Fiches de corrections
Page 184 and 185:
Support pour les questionnaires ave
Page 186 and 187:
3. Reconnaissance des lieux (5-7 an
Page 188 and 189:
Est-ce que tu es déjà allé dans
Page 190 and 191:
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
5. À qui appartenaient les costume
Page 198 and 199:
10. Dans quels matériaux étaient
Page 200 and 201:
Tissu en coton : [le questionnaire
Page 202 and 203:
Velours : [Le questionnaire origina
Page 204 and 205:
Caoutchouc : [Le questionnaire orig
Page 206 and 207:
Crins de chevaux : [oui/non] 48
Page 208 and 209:
Bleu foncé : [oui/non] 50
Page 210 and 211:
Jaune : [oui/non] 52
Page 212 and 213:
Noir : [oui/non] 54
Page 214 and 215:
12. Je vais te présenter des photo
Page 216 and 217:
À ton avis, est-ce que ce costume
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223: 13. Je vais te montrer des photos d
Page 224 and 225: À ton avis, est-ce que ce casque
Page 226 and 227: À ton avis, est-ce ce casque étai
Page 232 and 233: À ton avis, est-ce que cet objet
Page 238 and 239: 15. Reconnaissance des uniformes su
Page 240 and 241: À ton avis, est-ce que cette image
Page 242 and 243: À ton avis, est-ce que cette image
Page 244 and 245: Support pour les questionnaires ave
Page 246 and 247: 3. Reconnaissance des lieux (extér
Page 248 and 249: Est-ce que tu as déjà vu cet endr
Page 250 and 251: 4. Reconnaissance des lieux (intér
Page 252 and 253: Est-ce que tu es déjà allé dans
Page 254 and 255: 5. À ton avis, à quelle époque o
Page 256 and 257: - En canevas (broderie) [oui/non] 9
Page 258 and 259: - Sur du verre [oui/non] 100
Page 260 and 261: - Peintes sur du métal [oui/non] 1
Page 262 and 263: - Sculptées dans de la pierre 104
Page 264 and 265: - À ton avis, est-ce que cette ima
Page 274 and 275: Est-ce que cette image est un élé
Page 286 and 287: Est-ce que tu peux retrouver à que
show all

Ã la decouverte du musÃ©e en jouant - Parc naturel rÃ©gional des ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?