Ã la decouverte du musÃ©e en jouant - Parc naturel rÃ©gional des ...

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Figure 67 Dix reproductions d’œuvres ont été montrées aux enfants, parmi lesquelles 6 images populaires exposées au musée mais qui ne faisaient pas partie du jeu. L’objectif était d’évaluer si les enfants se sont familiarisés ou non avec les caractéristiques des images populaires au cours du jeu. En ce qui concerne les quatre œuvres intruses, celles-ci ont été bien distinguées par les enfants à l’exception du tableau de Monet représentant La rue de Montorgueil à Paris (quatre enfants sur dix ont dit qu’il pouvait se trouver dans le musée). Ce tableau du musée d’Orsay représente une foule et de nombreux drapeaux déployés. Les souvenirs de régiment et de conscription du musée comportent aussi des représentations de drapeaux français. Il est très possible que les enfants qui ont associé le tableau de Monet à une image populaire se soient basés sur les détails des drapeaux qu’ils avaient observés dans le musée. Les images populaires des collections du musée ont été largement identifiées par les enfants, soit que les enfants aient fait le rapprochement avec les images du jeu, soient qu’ils les aient vues dans le musée au cours de leur parcours (fig. 66). L’Image d‟amour présentée lors du questionnaire est la seule image populaire a ne pas avoir été reconnue par plus de la moitié des enfants. Le jeu La mystérieuse vie de l‟Oncle Hans ne comprenait pas de reproductions (en facsimilé ou sur le livret-jeu) d’images d’amour ou d’amitié. Les enfants étaient, par contre, invités à s’inspirer de ce type d’images pour réaliser un dessin de leur création. Nous pouvons donc supposer que l’observation des images sur le livret-jeu ou les fac-similés a peut-être facilité la reconnaissance des images populaires se référant aux mêmes étapes de la vie. 142
c. Reconnaissance des images du jeu Figure 62 Une série de 12 photographies comprenant les 8 images du jeu à reconnaître et 4 distracteurs ont été montrées successivement aux enfants. Les enfants ont identifié pratiquement sans aucune erreur les images vues au cours du jeu et celles qui n’en faisaient pas partie (fig. 63). Seul le Souvenir funéraire a été un peu moins bien reconnu par les enfants (fig. 62). Les enfants semblent donc bien reconnaître les images vues sur les différents supports du jeu (fac-similés, livret-jeu, cartes indices). 143
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