Ã la decouverte du musÃ©e en jouant - Parc naturel rÃ©gional des ...

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déployées » Les réponses énoncées par les enfants à la suite de leur pratique du jeu À qui est cet uniforme semblent donc particulièrement riches et révèlent une bonne appropriation d’une thématique qui aurait pu paraître à priori rébarbative ou difficilement accessible pour des enfants de 6-10 ans. En ce qui concerne le jeu du Musée de l’image populaire, 2 enfants sur 10 m’ont confié qu’ils n’avaient pas vraiment l’impression d’avoir appris quelque chose : « Un petit peu, des trucs sur autrefois un petit peu, un tout petit peu ». 4 enfants sur 10 ne semblent pas avoir perçu le cadrage fictif de la narration du jeu et désignent l’histoire fictive du jeu comme l’objet principal de leur apprentissage : « J'ai appris des choses sur une personne...Il faut que ça me revienne le nom qu'il avait. J'oublie les choses très vite » ; « J'ai appris que le Monsieur il avait sept enfants, la date où il est né et la date où il est mort » ; « Quand on regarde attentivement en lisant un peu, j'ai appris des choses sur une personne célèbre que je ne connaissais pas » ; « Je pense que c'est fait pour ça le musée non ? J'ai appris pleins de choses sur la vie d'un certain personnage que je ne sais pas trop qui sait, mais apparemment il est connu ». Figure 40 Les réponses données par les enfants à la question « L‟Oncle Hans a-t-il réellement existé ? » viennent confirmer cette confusion opérée par les enfants entre l’histoire fictive du jeu et la réalité, puisqu’ils sont 8 sur 10 a croire que l’Oncle Hans est une personne réelle et non un personnage imaginaire. 128
. Situation du contexte historique de la thématique respective des musées La situation du contexte historique des œuvres ou objets présentés dans chacun des musées reste assez difficile pour les enfants. Un peu moins de la moitié d’entre eux ne situent pas bien la période à laquelle les collections du musée concerné se rapportent. Figure 41 (Question à choix multiples) À Pfaffenhoffen, 4 enfants sur 10 associent les images populaires au Moyen-âge. Figure 42 Figure 43 (Question à choix multiples) (Question ouverte) 129
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Henriot insiste sur le fait qu’on
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