à la decouverte du musée en jouant - Parc naturel régional des ...

Figure 24
Les enfants doivent tout d’abord retrouver par similitude les images correspondant aux
détails figurés sur les cartes indices ou le livret-jeu. Une fois l’image souvenir identifiée, les
enfants doivent compléter les phrases à trous du livret-jeu en lisant les textes inscrits sur les
images populaires en fac-similé ou les étiquettes enfants. Les éléments du jeu et les unités
d’exposition peuvent donc soit être observés, soit être lus, soit les deux dans le cas du livret-jeu,
des images reproduites en fac-similé ou des images peintes du musée. Si nous regroupons d’une
part les comportements d’observations envers les différents éléments du jeu et les unités
d’exposition et d’autre part les lectures effectuées, nous pouvons constater que ces deux
comportements (observations et lectures) apparaissent presque aussi fréquemment l’un et l’autre
au cours du jeu.
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