Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

do pelo Programa de Formação de Agricultores(as)-Multiplicadores(as)
está pautado na valorização do conhecimento das famílias. Isso vem proporcionando
a elevação da auto-estima das mesmas como agentes de transformação
de sua realidade social e modificando a visão dos técnicos(as)
em relação aos seus saberes acumulados: “A Apacc não trouxe nada pronto,
ela foi produzindo junto com os(as) trabalhadores(as)”, declara uma
das agricultoras-multiplicadoras em saúde (2006).
Resgate dos conhecimentos tradicionais: O resgate de conhecimentos
antes esquecidos pelos(as) próprios(as) agricultores(as) e que possuem
alto grau de interface com os princípios da Agroecologia foi outra ação
que proporcionou a troca de saberes. Nesse aspecto, a participação dos
mais experientes tornou-se fundamental. As receitas de remédios caseiros,
o manejo integrado dos sistemas de produção, a melhoria da fertilidade
do solo a partir do aproveitamento dos restos culturais são exemplos
de práticas resgatadas e que trouxeram o saber valioso das famílias para o
debate sobre a construção do conhecimento agroecológico.
Pesquisas realizadas por agricultores(as) e técnicos(as): a experimentação
conjunta colocou agricultores(as) e técnicos(as) no mesmo nível,
possibilitando contribuições diferentes a partir de cada conhecimento
acumulado sobre a temática pesquisada. No entanto, ainda está no
campo dos desafios a compreensão das lógicas cognitivas de alguns
agricultores(as) em relação às práticas ancestrais desenvolvidas e, ao
mesmo tempo, a necessidade de simplificação de alguns experimentos
propostos por técnicos(as) para melhor incorporação dos agricultores(as),
sem perder de vista a possibilidade de generalização metodológica
da mesma.
Metodologias participativas: as diversas ferramentas utilizadas no programa
de formação, como intercâmbios, experimentação, visitas, avaliação
e planejamento, proporcionaram a participação efetiva dos
agricultores(as).
Gestão participativa da propriedade com intervenções práticas das mulheres
e discussões de gênero: a introdução do debate sobre gênero ainda
é um desafio para a ampliação da formação integrada de mulheres e
homens. Entretanto, foram identificadas algumas temáticas que demonstraram
ter grande potencial para proporcionar uma discussão reflexiva
sobre o papel das mulheres e homens na melhoria das condições
de vida das famílias envolvidas.
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Construção do Conhecimento Agroecológico