Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

Da mesma forma, no semi-árido, houve um forte investimento na formação
de monitores na apicultura e no trabalho com beneficiamento de
frutas e manejo dos quintais (SAN). Embora esse investimento tenha favorecido
processos de disseminação de conhecimentos num primeiro momento,
ao longo do tempo o foco do trabalho nas monitoras de SAN começou a
gerar problemas. A diferenciação criada (status e alguns privilégios) entre
as monitoras e os demais agricultores e agricultoras estremeceu as relações
destes com as comunidades e parceiros, passando a dificultar o próprio
processo de disseminação de conhecimentos. Ocorreu também que algumas
monitoras, ao assumirem esse novo papel, passaram a não se dedicar
mais aos seus processos de experimentação, afetando o seu acúmulo de conhecimentos
a partir da sua própria experiência. Além disso, elas começaram
a criar dependência em relação ao apoio financeiro do Sasop e dos STRs.
O Diagnóstico Rural Participativo de Agroecossistemas (DRPA) realizado
em Camamu (2002/2003) foi determinante para o Sasop perceber e
valorizar os mecanismos de disseminação conduzidos pelos agricultores.
Além de permitir a mobilização das comunidades envolvidas no diagnóstico,
esse exercício possibilitou a identificação de outras iniciativas de inovação
agroecológica conduzidas individualmente por parte das famílias nas
comunidades, bem como proporcionou a intensificação das interações entre
membros de diferentes comunidades por meio dos intercâmbios entre
agricultores. Com o tempo, esses novos procedimentos criaram as condições
concretas para que a entidade e seus parceiros locais substituíssem a
noção de agricultores-multiplicadores pela de agricultores-experimentadores7
em suas concepções de trabalho.
Essa percepção advém da compreensão de que todo agricultorexperimentador
é capaz de difundir a sua experiência. A tarefa de multiplicar
está na natureza do agricultor, não havendo necessidade de delegarmos
essa função para um grupo determinado de agricultores. Ao imprimir
elementos de diferenciação do multiplicador, corremos o risco de contribuir
para a criação de uma categoria especial, além de provocar o seu
distanciamento dos semelhantes.
Assim, ao perceber o papel que os agricultores desempenham na disseminação
de seus conhecimentos e experiências, o Sasop passou a apoiar os
instrumentos de comunicação já utilizados por eles, tais como os depoimentos
nos momentos coletivos (reuniões, encontros e assembléias) e as
demonstrações in loco de suas experiências nas rodadas do mutirão ou nas
visitas de intercâmbio.
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