Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

Relações de gênero
A questão da eqüidade de gênero foi discutida diante da constatação de
que não havia nenhuma estratégia de inclusão das mulheres no grupo. Todos
os trabalhos eram chamados de experimento do homem, e nunca da mulher.
Para alguns homens do grupo, o fato de as mulheres serem encarregadas
das refeições ou dos afazeres domésticos durante os encontros era uma forma
de participação. A falta de tempo das mesmas para acompanharem os experimentos
devido às tarefas de casa também era uma justificativa dos homens.
A ausência do público feminino também era explicada pelo fato de
muitas mulheres não se assumirem como trabalhadoras rurais. O próprio
Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), por não reconhecer
a mulher como trabalhadora rural, mas como doméstica, acaba por
afastar mais ainda as mulheres.
Dentro do grupo, apenas dois experimentos foram iniciados por mulheres,
embora outras duas acompanhassem os experimentos junto com os
homens. Fazendo uma análise da participação/presença feminina
(agricultoras, técnicas e estagiárias) nas atividades do grupo, observamos
que para cada mulher existem dois homens participando (Fonte: Livro de
acompanhamento do Grupo AEMSAS).
Mas a partir da discussão sobre relações de gênero, quando o folder do
AEMSAS foi elaborado, as legendas das fotos dos experimentos traziam os
nomes do marido e da esposa.
Os próprios agricultores do grupo hoje reconhecem a importância das
mulheres nesse processo, e existem relatos da forte influência feminina
nos sistemas que estão nos quintais, entendendo-se quintal como a área
próxima das casas, onde a mulher está mais presente.
4. Conclusões
“Quando você erra com a intenção de acertar, vale a pena.”
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Claudinho (Experimentador)
O grupo reconhece que houve muitos erros, mas isso faz parte do processo
de experimentação e aprendizagem. Os agricultores tiveram um grande
aprendizado com essa construção coletiva dos conhecimentos em relação
ao manejo e utilização de espécies, assim como puderam absorver outros
métodos alternativos, como compostos e caldas.