Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...
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dade de interagir com o <strong>conhecimento</strong> científico, aperfeiçoan<strong>do</strong> a sua atuação<br />
enquanto produtor e tornan<strong>do</strong>-se um potencial agente de sensibilização<br />
e multiplicação da Agroecologia para outras famílias produtoras.<br />
No caso da APA, esses agentes comunitários são escolhi<strong>do</strong>s pela direção<br />
da entidade dentre aqueles produtores que já têm a<strong>do</strong>ta<strong>do</strong> os princípios<br />
da Agroecologia e cujas práticas possam servir de exemplo para a<br />
realização de intercâmbios, visitas, apresentações. Trata-se, portanto, de<br />
um multiplica<strong>do</strong>r.<br />
Uma proposta de mão dupla<br />
O produtor que recebe apoio da APA deve retribuir esse apoio à organização.<br />
Para isso foram defini<strong>do</strong>s alguns mecanismos. No caso da apicultura,<br />
as caixas de abelha são repassadas pela APA aos produtores, que pagam<br />
o valor correspondente em produto (mel). Para o repasse de mudas de<br />
pupunha, as regras passaram por mudanças nos últimos anos. Inicialmente,<br />
a cada quatro mudas recebidas da APA, o produtor deveria restituir uma<br />
muda. Como essa experiência de devolução não funcionou, a partir <strong>do</strong> ano<br />
de 2002 a regra mu<strong>do</strong>u. Desde então, cada produtor beneficia<strong>do</strong> devolve,<br />
em hastes de palmito (palmito bruto), o correspondente a 25% <strong>do</strong> total de<br />
mudas recebidas, e logo no primeiro corte de palmito. Exemplo: se o produtor<br />
recebeu mil mudas, no primeiro corte de palmito que for realiza<strong>do</strong> na<br />
sua plantação ele devolverá 250 hastes para a APA.<br />
“Esses 25% de palmito, ou a produção de mel devolvida como pagamento à<br />
APA, são reverti<strong>do</strong>s para os associa<strong>do</strong>s na forma de cursos de capacitação, de<br />
mudas e caixas para novos produtores, de construções da APA, de manutenção<br />
de veículos. Enfim, fica dentro da associação mesma” (Edval<strong>do</strong>).<br />
6. Conclusão: questões para refletir<br />
Podemos aprender com a experiência da APA o quanto é importante ter<br />
núcleos de agricultores-experimenta<strong>do</strong>res servin<strong>do</strong> de base para uma proposta<br />
ampla de disseminação horizontal. É da relação estabelecida entre o<br />
agricultor e o agricultor-experimenta<strong>do</strong>r que nasce a confiança de que é<br />
possível estabelecer um novo sistema produtivo.<br />
Outra questão de grande importância diz respeito ao equilíbrio entre o<br />
que se produz e a capacidade de consumo. Ao fornecer produtos de interesse<br />
<strong>do</strong> merca<strong>do</strong> externo, essa relação agricultor e merca<strong>do</strong> pode propiciar<br />
entrada de outras rendas para a família agricultora, possibilitan<strong>do</strong> tanto<br />
<strong>Construção</strong> <strong>do</strong> Conhecimento Agroecológico 87