Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

tência Técnica e Extensão Rural (Pnater), que visa a criação de um modelo
novo e universal de Ater. No campo agroecológico, o trabalho, desenvolvido
junto aos agricultores e agricultoras, assentados da reforma agrária e
populações tradicionais, como indígenas e quilombolas, é concebido como
processo de construção do conhecimento. Nesse contexto, faz-se necessário
apontar as contribuições que a experiência da AMA traz, tanto para os
agentes de Ater estatal como para o público beneficiário dessa política.
Para empreender esta análise, devemos considerar as contradições do
cenário sociopolítico brasileiro. De um lado, as reformas neoliberais e a
conseqüente reestruturação do papel do Estado como gestor de políticas e
repassador de recursos. De outro, devemos também levar em conta as mudanças
na cultura política da sociedade civil, resultantes do exercício da
cidadania sob a forma ativa, que opera via participação dos cidadãos nas
arenas públicas, interferindo, interagindo e influenciando na implementação
das políticas. Ao atuarem na perspectiva do público não-estatal (Gohn, 2005),
as organizações da sociedade civil elaboram saberes a partir de suas experiências,
que estão sendo aplicados nas parcerias estabelecidas com o Estado
no gerenciamento de políticas públicas. Contudo, é importante que os
problemas e avanços decorrentes da relação ou parceria entre o Estado e as
ONGs sejam debatidos e divulgados para que as mesmas, como representantes
de sujeitos políticos, possam contribuir para a maior eficácia das
políticas e o aperfeiçoamento do processo democrático.
Buscando propiciar uma reflexão em torno dessas questões, a AMA está
realizando um processo de sistematização como parte das atividades do
projeto coletivo apoiado pelo Ministério do Desenvolvimento Agrário
(MDA) 2 , em que os agentes e beneficiários envolvidos no trabalho das entidades
apresentam e debatem suas experiências de abordagens metodológicas
nos processos de construção do conhecimento agroecológico. O
projeto propõe a execução de atividades de monitoramento e sistematização
de programas de fortalecimento da agricultura familiar com enfoque
agroecológico e participação social, envolvendo 4.352 agricultoras e agricultores,
distribuídos em 77 municípios, localizados em seis das 12
mesorregiões administrativas mineiras: Vale do Mucuri (Armicopa); Vale do
Jequitinhonha (CAV, Itavale e Campo Vale); Vale do Rio Doce (CAT/ADS/
PJR); Leste de Minas (Rede); Sul de Minas (Sapucaí); Zona da Mata (CTA-
ZM) e Norte de Minas (CAA) (AMA, 2005).
Entre as oito experiências sistematizadas, cinco se referem a processos
de formação de agricultores e agricultoras em sistemas agroecológicos de
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Construção do Conhecimento Agroecológico