Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

Figura 1
1ª fase 2ª fase 3ª fase
Ênfase na busca e adaptação
de tecnologias como
estratégia de desenvolvimento
da agricultura familiar.
Intervenções segundo a
lógica da disseminação
tecnológica, com transferência
de saber dos técnicos
para os agricultores.
Intervenções a partir da
leitura (diagnóstico) da
realidade e identificação
de problemas e temas
prioritários, para além das
questões tecnológicas.
Experimentação e visão
mais integrada das práticas
agroecológicas nas
propriedades e no seu
contexto.
dagens metodológicas, passando da primeira para a segunda fase. No
momento atual, há o desafio de se passar da segunda para a terceira
fase. Por se tratar de um processo dinâmico, essas abordagens evoluem
à medida que são superados e reinventados os modelos de intervenção
das organizações.
Ao analisarmos os textos das sistematizações, é possível visualizar uma
diversidade de caminhos e de escolhas feitas pelas organizações na promoção
da Agroecologia que, em maior ou menor grau, confirmam a tendência
enunciada na figura 1. Ao mesmo tempo, as sistematizações apresentadas
expressam claramente os dilemas envolvidos nessa transformação. Como fazer
da Agroecologia um processo social de mudança e, portanto, de construção
de novos saberes e novas práticas? Como superar o modelo de intervenção
vertical, pautado na transferência de saberes (dos técnicos para os agricultores
ou de agricultores mais qualificados para os menos qualificados)?
As sistematizações oferecem ainda pistas importantes que podem ajudar
a responder essas questões. Parece evidente que as organizações estão
em busca de modelos de intervenção onde o fluxo de conhecimento ocorra
de forma mais horizontalizada. Então a análise das sistematizações deve
indicar não apenas o quanto as organizações estão mais próximas ou mais
distantes de um modelo desse tipo e sim os aprendizados que elas oferecem
para a construção desse modelo.
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Abordagem sistêmica.
Agroecologia considerada
como processo social.
Intervenções na forma de
facilitação de processos.
Valorização dos fluxos de
saber entre os próprios
agricultores para a geração
de conhecimentos
agroecológicos.
Construção do Conhecimento Agroecológico