Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

Agroecologia em sua família, comunidade, município ou grupo social. Embora
essa identidade seja valorizada e trabalhada nos modelos de intervenção
das organizações, em muitos casos os parâmetros de representação
e da função a ser exercida pelos(as) agricultores(a) tendem a se sobrepor,
assumindo lugar central nos projetos.
Por fim, no caso da Associação dos Produtores Alternativos de Rondônia
(APA-RO), o processo de construção do conhecimento se deu no interior de
uma organização de agricultores familiares com critérios próprios para a
escolha dos produtores-técnicos, que assumiram a função de assessoria
junto a outros grupos interessados em adotar práticas agroecológicas.
Os elementos levantados acima permitem visualizar os vários modelos de
organização e disseminação do conhecimento agroecológico e o papel específico
exercido pelos agricultores e agricultoras dentro de cada modelo. A partir
desses aspectos, podemos identificar algumas questões problematizadoras:
O risco de diferenciação social
Há fortes evidências de que os(as) agricultores(as) envolvidos(as) nos
processos de geração e difusão de conhecimentos aqui analisados têm contribuído
para o avanço das práticas agroecológicas em suas localidades. No
entanto, alguns relatos alertam para o risco de se criar uma diferenciação
social nas comunidades ou municípios na medida em que, dentro de um
grupo social mais amplo, somente aqueles(as) escolhidos(as) segundo critérios
predefinidos têm acesso a novas informações, contatos e conhecimentos,
sem necessariamente transmiti-los com eficácia a um número maior
de pessoas. Isso traz à tona o velho problema da relação entre as lideranças
e sua base social e levanta a seguinte questão: será que com isso
não se estaria favorecendo a formação de uma elite local detentora de
informações, conhecimentos e, portanto, de poder?
Agricultores e agricultoras como prestadores de serviços
Ao se atribuir a agricultores–inovadores ou experimentadores a função
de difusores de saberes e práticas agroecológicas, os mesmos são elevados
à categoria de prestadores de serviços. À primeira vista essa estratégia
pode parecer uma boa alternativa para as organizações de assessoria que,
quase sempre, se deparam com escassez de recursos e pessoal, ao mesmo
tempo em que procuram ampliar os impactos das suas intervenções.
Mas atribuir novas funções àqueles agricultores implica em equacionar
questões complexas. A implementação de arranjos desse tipo traz consigo
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Construção do Conhecimento Agroecológico