Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...
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<strong>do</strong>s objetivos deve ser feita com base nas demandas vindas <strong>do</strong>s(as)<br />
agricultores(as).<br />
O enfoque <strong>do</strong> programa deve ser de acor<strong>do</strong> com a realidade local <strong>do</strong><br />
público a que se destina. Cada município tem uma característica e às<br />
vezes é difícil traçar objetivos comuns para toda uma região. Apesar<br />
dessa dificuldade, um programa regional deve tentar incorporar essas<br />
especificidades, essas diferentes visões de mun<strong>do</strong>.<br />
O tempo de duração <strong>do</strong>s encontros e <strong>do</strong> programa constitui um assunto<br />
para reflexão, já que deve levar em conta o objetivo <strong>do</strong> trabalho.<br />
Mas é bom ter em mente que formar agentes de assistência técnica e<br />
extensão rural (Ater), neste caso os(as) agricultores(as), não se faz <strong>do</strong><br />
dia para a noite. A formação não é mera transferência de <strong>conhecimento</strong>s<br />
e sim um processo continua<strong>do</strong> que requer tempo e conexão entre<br />
as idéias e pessoas. Em nosso caso, consideramos que o tempo <strong>do</strong><br />
programa não deve ser superior a <strong>do</strong>is anos. Durante esse perío<strong>do</strong>,<br />
poderiam ser defini<strong>do</strong>s intervalos menores de tempo entre os encontros.<br />
Da mesma forma, consideramos que o tempo de duração de cada<br />
encontro não deve exceder quatro dias.<br />
A definição <strong>do</strong> número total de participantes deve considerar <strong>do</strong>is fatores:<br />
a formação e a infra-estrutura <strong>do</strong>s encontros, especialmente quan<strong>do</strong><br />
são realiza<strong>do</strong>s nas comunidades, e o número de municípios que<br />
serão envolvi<strong>do</strong>s. Ter um número maior de participantes por município<br />
ameniza problemas gera<strong>do</strong>s pela desistência, ao evitar depositar todas<br />
as expectativas em poucas pessoas, e a conseqüente perda de referências<br />
no local. Além disso, obtém-se maior segurança e apoio entre os(as)<br />
representantes <strong>do</strong> mesmo lugar.<br />
Em um processo de formação, o papel das parcerias deve ser defini<strong>do</strong><br />
clara e previamente. Se houver a inclusão de municípios onde não existem<br />
organizações parceiras, é importante traçar estratégias para dar<br />
suporte às pessoas envolvidas. Vale ressaltar o quanto a realização de<br />
encontros nessas localidades fortalece esses sujeitos. A coordenação<br />
também deve ter seu papel claro, assim como seus membros devem ter<br />
tempo e condições asseguradas para participarem efetivamente. A coordenação<br />
deve ainda estar em constante articulação com os parceiros<br />
locais para o bom desempenho <strong>do</strong>s trabalhos nos municípios.<br />
É necessário prever momentos de avaliação entre coordenação e parceiros,<br />
evitan<strong>do</strong> o distanciamento e a falta de diálogo. Afinal, a cons-<br />
<strong>Construção</strong> <strong>do</strong> Conhecimento Agroecológico 191