Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

sos locais e estimulando a diversificação da produção de gêneros alimentícios
(mel, carne, frutas, verduras, etc.). Com o intuito de ampliar o processo
de capacitação, investiu-se na formação de monitoras nos temas de educação
alimentar e beneficiamento. A idéia era mobilizar os conhecimentos
em SAN das agricultoras e de outras entidades e irradiá-los para outras
famílias agricultoras.
2. Os processos de experimentação e seus dilemas metodológicos
O Programa da Mata Atlântica contou com a participação efetiva de
agricultores na condução dos experimentos, estabelecendo formas bastante
democráticas no relacionamento com as comunidades. Apesar disso, o
princípio metodológico adotado na implantação das áreas demonstrativas
(ADs) não superou totalmente a relação de verticalidade entre os conhecimentos
de técnicos e de agricultores que caracteriza as práticas do
extensionismo convencional. Isso porque o Sasop, em parceria com a Comissão
Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira (Ceplac) 4 , atuou como
portador de uma proposta de manejo inovadora, mas que foi desenvolvida
fora do contexto das comunidades.
O objetivo do projeto era disseminar a complexa proposta de implantação
de SAFs em meio às comunidades rurais. Para tanto, era preciso demonstrar
a sua validade para as famílias de agricultores. Com esse tipo de
concepção, percebe-se a reiteração da prática de importação de soluções
técnicas para os problemas vivenciados pelas famílias agricultoras. Embora
o Sasop, por meio do PDL-MA, tenha evitado o mais corriqueiro sistema
difusionista empregado
pelas empresas
oficiais de extensão
rural, esse
tipo de procedimento
não permitiu
romper com a dependência
dos agricultores
em relação
aos técnicos.
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Oficina de teatro para jovens
Construção do Conhecimento Agroecológico