Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

cussão e diálogo, com a participação dos agricultores e agricultoras e jovens
rurais. Grande parte desse grupo, posteriormente, constituiu a Comissão
de Agricultura4 do STR, com 26 integrantes.
O diagnóstico revelou também que as famílias agricultoras encontravam-se
em situação delicada. As práticas de cultivo da terra eram degradadoras;
agrotóxicos e adubos químicos eram usados de forma indiscriminada;
os solos estavam degradados e improdutivos; havia um alto índice
de insegurança alimentar e pouco estímulo para as atividades agrícolas.
Naquele momento, embora o STR de Bom Jardim não priorizasse o trabalho
voltado para a produção agrícola, o diagnóstico acabou despertando o
interesse do grupo de agricultores(as) em continuar com as ações promovidas
pela Rede Projeto Tecnologias Alternativas (PTA), do Centro de Estudos
e Pesquisas Josué de Castro, que realizava atividades de experimentação,
intercâmbio de experiências e produção voltadas para a agricultura
familiar.
4. Discussão e análise da experiência
Um momento de desafios
Situado em uma região de ecossistema de transição, o Agreste Setentrional
localiza-se no semi-árido com influências e resquícios de vegetação
da Mata Atlântica e um microclima de brejo de altitude. Essas características
representaram, para o Centro Sabiá, um desafio, mas também uma necessidade,
uma vez que era imprescindível aprender como seria a implementação
da agricultura agroflorestal em realidades diferentes da Mata Atlântica, onde
já havia experiência em curso.
Inicialmente, foi articulado um processo de formação dos(as)
agricultores(as) para a implantação de experiências de referência5 . A ausência
de experiências agroflorestais no estado e a necessidade de aprendizados
e acúmulo de conhecimentos sobre os sistemas, para a equipe técnica
do Centro Sabiá e para o grupo de agricultores(as) foram os principais
motivadores para a opção estratégica de construir experiências de referência
em agricultura agroflorestal. Com o processo, as experiências serviram
de referência para o Centro Sabiá e para outros agricultores e agricultoras
que se sentiam sensibilizadas a implantar seus sistemas.
Para dar início ao processo, foram escolhidas duas propriedades: uma
em ecossistema de brejo e outra no ecossistema do sertão. As duas famílias
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Construção do Conhecimento Agroecológico