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Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

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manente para incentivar o debate sobre a agricultura familiar sustentável<br />

foi idealizada a campanha Plantan<strong>do</strong> mais vida para um mun<strong>do</strong> melhor, que<br />

traduz um sentimento de promoção da vida por meio de uma ação concreta:<br />

o plantio de mais árvores.<br />

A construção <strong>do</strong>s objetivos da campanha partiu da demanda por uma<br />

maior diversidade de espécies vegetais, evidenciada nos processos de implantação<br />

das áreas agroflorestais. A campanha foi fundamental para que<br />

os(as) agricultores(as) constituíssem bancos genéticos de mudas, sementes<br />

e estacas em suas propriedades, contribuin<strong>do</strong> significativamente para a<br />

implantação de novas experiências e de uma maior consciência para a preservação<br />

da agrobiodiversidade nativa.<br />

A distribuição de espécies resistentes e adaptadas à região <strong>do</strong> semiári<strong>do</strong><br />

– frutíferas, forrageiras e adubadeiras - , possibilitou o estabelecimento<br />

de sistemáticas de troca de sementes entre os agricultores(as) e o<br />

cultivo das espécies nativas. Inicialmente, o Centro Sabiá fomentou um<br />

fun<strong>do</strong> rotativo, financian<strong>do</strong> a compra de mudas de espécies nativas e/ou<br />

adaptadas ao plantio nessas áreas. O(a) agricultor(a) recebia uma determinada<br />

quantidade de mudas, estacas ou sementes de acor<strong>do</strong> com a sua demanda.<br />

Posteriormente, devolvia o <strong>do</strong>bro <strong>do</strong> material recebi<strong>do</strong> para outras<br />

famílias agricultoras interessadas em experimentar a agricultura<br />

agroflorestal. Depois, as próprias associações assumiram a meto<strong>do</strong>logia e a<br />

gestão <strong>do</strong>s fun<strong>do</strong>s rotativos de recursos genéticos.<br />

Com o decorrer <strong>do</strong>s anos, desde seu lançamento em 1998, a campanha<br />

tomou outras dimensões, passan<strong>do</strong> a mobilizar não apenas agricultores(as)<br />

familiares, mas toda a sociedade, principalmente as escolas. A estratégia<br />

foi envolver as escolas <strong>do</strong>s municípios para que as professoras trabalhem<br />

<strong>Construção</strong> <strong>do</strong> Conhecimento Agroecológico 229

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