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Construção do conhecimento agroecológico - Ministério do ...

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Certamente, as atividades que vêm sen<strong>do</strong> realizadas pelo EVA e pelo<br />

FinaEFA têm atua<strong>do</strong> como articula<strong>do</strong>ras desse despertar para a vivência em<br />

Agroecologia. Constata-se, inclusive, uma qualificação <strong>do</strong>s bate-papos informais<br />

e da própria alternância como espaços de reflexão sobre as filosofias<br />

de vida.<br />

5. Considerações finais<br />

A EFA Paulo Freire é um projeto de formação que constrói a autonomia<br />

<strong>do</strong>s(as) envolvi<strong>do</strong>s(as). É sobretu<strong>do</strong> um projeto vivo, vigoroso, dinâmico<br />

e, portanto, complexo, por estar articula<strong>do</strong> a diversas outras experiências.<br />

Essas experiências têm trazi<strong>do</strong> uma série de elementos para a prática<br />

educativa, que se volta cada vez mais para os princípios básicos da construção<br />

coletiva. Os espaços formativos construí<strong>do</strong>s nesse contexto buscam<br />

compreender a concepção de uma educação diferenciada e comprometida<br />

com a realidade e com a forma de vida <strong>do</strong> campo. Surgem então elementos<br />

relaciona<strong>do</strong>s à própria educação <strong>do</strong> campo, à Agroecologia e ao desenvolvimento<br />

sustentável no cenário das práticas cotidianas.<br />

É certo dizer que, a princípio, quan<strong>do</strong> se pensava em melhorar a prática<br />

agroecológica na escola, tinha-se em mente uma reformulação da parte<br />

técnica, no seu senti<strong>do</strong> mais restrito. Naquele momento, as conversas informais<br />

tiveram um importante papel para ampliar o entendimento técnico<br />

<strong>do</strong> curso. Junto a essa transformação, o EVA e o FinaEFA potencializam<br />

to<strong>do</strong> o cenário propício à vivência em Agroecologia.<br />

Por fim, é importante ressaltar que concebemos esse processo contínuo<br />

de construção de <strong>conhecimento</strong>s como parte da formação de to<strong>do</strong>s(as)<br />

os(as) envolvi<strong>do</strong>s(as). Essa postura tem nos possibilita<strong>do</strong> constituir espaços<br />

para pensar e repensar nossas ações rumo à construção de uma agricultura<br />

sustentável e, portanto, tem nos mostra<strong>do</strong> como podemos ser mais<br />

<strong>agroecológico</strong>s(as). Assim, pouco a pouco, vamos traçan<strong>do</strong> os caminhos<br />

da nossa vivência.<br />

Bibliografia<br />

ALMEIDA, Jalcione. A agroecologia entre o movimento social e a<br />

<strong>do</strong>mesticação pelo merca<strong>do</strong>, 2002.<br />

CAPORAL, Francisco Roberto; COSTABEBER, José Antônio. Agroecologia:<br />

conceitos e princípios para a construção de estilos de agriculturas sustentáveis.<br />

<strong>Construção</strong> <strong>do</strong> Conhecimento Agroecológico 279

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