04.11.2014 Views

PDF - Limba Romana

PDF - Limba Romana

PDF - Limba Romana

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

220<br />

consubstanţialităţii care-l domină<br />

pe autorul-personaj. Astfel, acesta<br />

se regăseşte în fiecare element din<br />

universul casei părinteşti, pierzându-şi<br />

identitatea cu bună ştiinţă în<br />

illo tempore. Sentimentul declarat<br />

exploziv, patetic, în finalul frazei defineşte<br />

o stare, o retrăire in memoriam.<br />

Prin corijarea anacolutului, vom<br />

obţine construcţia: …dar eu parcă<br />

mă bucur şi acum, incomparabilă<br />

cu structura propusă de Creangă<br />

…dar eu, (…) parcă-mi saltă şi<br />

acum inima de bucurie, ultima fiind<br />

mai expresivă, sugerând aspiraţia<br />

autorului de a reintra în universul<br />

ingenuu al copilăriei. Astfel, Creangă<br />

abandonează logica desfăşurării<br />

evenimentelor, preferând reordonarea<br />

acestora pe o axă afectivă<br />

temporală.<br />

c. Explicarea ludicului prin<br />

raportul dintre semnificat – semnificant<br />

– semnificare<br />

Să acceptăm o sinonimie de<br />

tipul: semnificat – idee, semnificant<br />

– formă şi semnificare – simbol,<br />

sistem de conotaţii contextuale inepuizabile,<br />

reglate de sensibilitatea<br />

individuală, de gradul de cultură şi<br />

de dispoziţia din momentul lecturii.<br />

Se observă valoarea subiectivă<br />

a oricărei decodări a mesajului,<br />

ceea ce impune o trecere în revistă<br />

a principiilor sofisticii, fără a uita<br />

că Platon 6 îi considera pe sofişti<br />

creatori şi hermeneuţi ai textului<br />

beletristic. Plastic, în concepţia<br />

filozofului, aceştia sunt atleţi în<br />

cuvântări, ademenitori, vânători cu<br />

simbrie după tineri bogaţi, negustori<br />

cu toptanul de învăţături pentru<br />

limba Română<br />

suflet. Se face o trimitere clară la<br />

profilul creatorului conştientizând<br />

harul său, dar şi al interpretului.<br />

Nu întâmplător, sofistica presupunea<br />

atât cunoaşterea pe baza<br />

intuiţiei logice, cât şi trăirea plăcerii<br />

de a produce efecte neaşteptate<br />

în conştiinţa conlocutorului. Este<br />

cunoscută valoarea excepţională a<br />

şcolii sofiştilor din Grecia antică, în<br />

deschiderea porţilor beletristicii prin<br />

valorificarea figurilor de stil. Actul<br />

comunicării se transforma treptat<br />

în artă, iar cuvântul era ridicat la<br />

rangul de material de construcţie a<br />

frumosului. În acelaşi sens, şi estetica<br />

maioresciană aducea în discuţie<br />

relaţia dintre artă şi materialul concret<br />

de realizare a acesteia. Sofiştii<br />

au lansat convingerea că orice<br />

mesaj se poate transforma în mod<br />

subiectiv, adevărul enunţat apărând<br />

ca relativ. Se cristalizează ideea<br />

că lumea poate fi reconstruită din<br />

cuvânt şi că noul model ar exprima<br />

un prototip subiectiv al modelului<br />

originar imperfect. Astfel, ceea ce<br />

este adevărat se înlocuieşte cu plauzibilul<br />

şi, drept consecinţă, rigorile<br />

logicii acordă un loc privilegiat acestor<br />

construcţii gramaticale estetice<br />

şi mult mai persuasive. Realitatea<br />

este receptată subiectiv şi redată ca<br />

atare, aşa cum susţine şi Protagoras:<br />

Lucrurile sunt pentru mine aşa<br />

cum îmi apar mie, iar pentru tine, la<br />

rândul tău, aşa cum îţi apar ţie 7 . Am<br />

făcut intenţionat această abatere în<br />

domeniul sofisticii, considerând-o<br />

absolut necesară pentru a înţelege<br />

că actul creaţiei şi al interpretării<br />

mesajului produc fascinaţie în conştiinţa<br />

elevului prin simplul fapt că îl

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!