Portofoliul profesorului 221 antrenează într-o lume miraculoasă, reproiectată, dându-i în acelaşi timp şi senzaţia participării directe la acest deliciu intelectual şi afectiv. La începutul demersului nostru enunţam efectul pe care îl are paradoxul asupra mesajului, aducând în discuţie principiile pragmaticii. Dincolo de faptul că un paradox atrage atenţia, având un scop incitant, persuasiv, trebuie să amintim definiţia pe care a dat-o Aristotel acestei noţiuni, legând astfel practica limbii de mărcile definitorii ale stilului beletristic: Paradoxul este vestmântul la care adevărul recurge pentru a ţâşni la lumină, fără a se plimba indecent printre oameni 8 . Din planul logicii, intrăm în acela al esteticii, procedeul amintit devenind un element de retorică a textului. Spre exemplu, printre figurile de stil studiate la nivel preuniversitar, încă de la vârsta şcolarităţii mici şi medii, este hiperbola 9 , exagerarea intenţionată a unui adevăr; procedeul conduce, din punct de vedere logic, la o concluzie falsă despre obiectul discuţiei. Tocmai din nepotrivirea dintre adevăr şi enunţarea figurată a acestuia se naşte valoarea artistică, paradoxul provocator care incită lectorul şi creează o imagine subiectivă a obiectului. Elevii vor pune imediat semnul egalităţii între hiperbolă şi minciună, ajungând să priceapă declararea finală a acesteia în basmele populare: Şi-ncălecai pe-o căpşună şi vă spusei o mare şi gogonată minciună. În realitate, se recurge la semnificarea figurată, simbolică a unui semnificat oarecare printr-un semnificant comun. Spre exemplu, imaginea grotescă şi intens hiperbolizată a lui Gerilă din Povestea lui Harap-Alb reuneşte semnificatul om care suferă de frig cu semnificantul Gerilă, conducând la o semnificare a unui defect omenesc, prin transfigurare. Astfel, deşi logica este abandonată, imaginea artistică devine verosimilă, tocmai prin exagerare. Se ajunge la logica subiectivă a creatorului, indusă şi lectorului. Ca urmare a lecturii şi a decodării mesajului, elevul va căpăta cutezanţa inventatorului, depăşind inhibiţia survenită în faţa unui text nou, precum şi reţinerea de a scrie imaginativ sau despre textul literar. Opera artistică devine un tărâm al verosimilului, o alternativă la concretul perceptibil, stimulând resursele expresive ale limbajului şi transformând neobişnuitul în firesc. Prin joc, fascinantă activitate a primei vârste a omului, acesta îşi păstrează inocenţa în ciuda trecerii timpului. BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ 1. Aristotel, Organon, II, Analitica prima, Respingeri, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1965. 2. Benveniste, E., De la subjectivité dans le langage, Mind, 1966; Elemente de lingvistică generală, vol. I-II, Bucureşti, Editura Teora, 2000. 3. DEX, Editura Academiei, Bucureşti, 1975. 4. Elkonin, D. B., Psihologia jocului, Editura Didactică şi Pedagogică,
220 col. Pedagogia secolului XX, Bucureşti, 1980. 5. Paulham, Jean, Traité des Figures ou La Rhétorique décryptée, Le Nouveau Commerce, Paris, 1977. 6. Peirce, Ch., S., Collected Papers, Cambridge, 1932. 7. Platon, Opere, vol. I-VI, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1967-1986. NOTE 1 DEX, Ed. Academiei, Bucureşti, 1975, p. 206. 2 Idem, p. 704. 3 Cf. Elkonin, D.B., Psihologia jocului, Editura Didactică şi Pedagogică, col. Pedagogia secolului XX, 1980. limba Română 4 Cf. Peirce, Ch., S., Collected Papers, Cambridge, 1932. 5 Cf. Benveniste, E., De la subjectivité dans le langage, Mind, 1966. 6 Cf. Platon, Opere, vol. I-VI, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1967-1986. 7 Ibidem, vol. I, 1968, p. 431. 8 Aristotel, Organon, II, Analitica prima, Respingeri, Bucureşti, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1965, p. 104. 9 Cf. Paulham, Jean, Traité des Figures ou La Rhétorique décryptée, Paris, Le Nouveau Commerce, 1977.
- Page 2 and 3:
REVISTĂ de ştiinţă şi cultură
- Page 4 and 5:
Sumar 3 Sumar ARGUMENT Ştefan Aug.
- Page 6 and 7:
Argument 5 LA NAŞTEREA POETULUI ce
- Page 8 and 9:
Pe mine mie redă-mă 7 importanţa
- Page 10 and 11:
Pe mine mie redă-mă 9 ceva nou. A
- Page 12 and 13:
Pe mine mie redă-mă 11 Vlad SĂR
- Page 14 and 15:
Pe mine mie redă-mă 11 te de Lev
- Page 16 and 17:
Grigore VIERU - 70 15 poetul care a
- Page 18 and 19:
Grigore VIERU - 70 17 limba în car
- Page 20 and 21:
Grigore VIERU - 70 17 nu de aburii
- Page 22 and 23:
Grigore VIERU - 70 17 mea”. Cerin
- Page 24 and 25:
Grigore VIERU - 70 17 România nu p
- Page 26 and 27:
Grigore VIERU - 70 25 1. Chişinău
- Page 28 and 29:
Grigore VIERU - 70 27 cazurile de r
- Page 30 and 31:
Grigore VIERU - 70 29 un exemplu di
- Page 32 and 33:
Grigore VIERU - 70 31 La începutul
- Page 34 and 35:
Grigore VIERU - 70 33 mesajului se
- Page 36 and 37:
Grigore VIERU - 70 33 dialogic, de
- Page 38 and 39:
Grigore VIERU - 70 37 Ion CIOCANU
- Page 40 and 41:
Grigore VIERU - 70 39 preuniversita
- Page 42 and 43:
Grigore VIERU - 70 41 două. Potriv
- Page 44 and 45:
Grigore VIERU - 70 43 directitate a
- Page 46 and 47:
Grigore VIERU - 70 45 Tudor Chiriac
- Page 48 and 49:
Grigore Vieru - 70 47 Et blanc, le
- Page 50 and 51:
Grigore VIERU - 70 49 în partea de
- Page 52 and 53:
Grigore VIERU - 70 51 Vladimir BEŞ
- Page 54 and 55:
Grigore VIERU - 70 53 1. 1988, Bucu
- Page 56 and 57:
Grigore VIERU - 70 53 nău.” „L
- Page 58 and 59:
Grigore VIERU - 70 53 provocării m
- Page 60 and 61:
Grigore VIERU - 70 59 Antonie SOLOM
- Page 62 and 63:
Grigore VIERU - 70 61 Mihai CIMPOI
- Page 64 and 65:
Grigore VIERU - 70 63 Ion Hadârcă
- Page 66 and 67:
Grigore VIERU - 70 65 Constantin T
- Page 68 and 69:
Grigore VIERU - 70 67 visată. Ea s
- Page 70 and 71:
Grigore VIERU - 70 69 Valeriu MATEI
- Page 72 and 73:
Grigore VIERU - 70 69 caracteristic
- Page 74 and 75:
Grigore VIERU - 70 73 14 februarie,
- Page 76 and 77:
Grigore VIERU - 70 75 25 decembrie
- Page 78 and 79:
Grigore VIERU - 70 77 - Suflet în
- Page 80 and 81:
Grigore VIERU - 70 79 Un discipol a
- Page 82 and 83:
Grigore VIERU - 70 81 Ana BANTOŞ s
- Page 84 and 85:
Grigore VIERU - 70 83 perspectiva p
- Page 86 and 87:
Grigore VIERU - 70 85 Un malentendu
- Page 88 and 89:
Grigore VIERU - 70 85 (Casa mea). S
- Page 90 and 91:
Grigore VIERU - 70 89 Gheorghe GRIG
- Page 92 and 93:
Grigore VIERU - 70 89 lesnicios...
- Page 94 and 95:
Grigore VIERU - 70 93 Theodor CODRE
- Page 96 and 97:
Grigore VIERU - 70 93 Împreună cu
- Page 98 and 99:
Grigore VIERU - 70 97 conserve „o
- Page 100 and 101:
Poesis* 99 Frunză verde, dorul cre
- Page 102 and 103:
Poesis 101 Mirele Tudor ARGHEZI Pă
- Page 104 and 105:
Poesis 103 şi văd prin tine viaţ
- Page 106 and 107:
Poesis 105 Înot în simţirea ta c
- Page 108 and 109:
Cum vorbim, cum scriem? 107 culturi
- Page 110 and 111:
Cum vorbim, cum scriem? 109 şi or
- Page 112 and 113:
Cum vorbim, cum scriem? 111 Alecsan
- Page 114 and 115:
Cum vorbim, cum scriem? 113 Aureliu
- Page 116 and 117:
Cum vorbim, cum scriem? 113 exemple
- Page 118 and 119:
Sociolingvistică 117 alilor faţă
- Page 120 and 121:
Sociolingvistică 117 vorbitorii de
- Page 122 and 123:
Sociolingvistică 117 limba majorit
- Page 124 and 125:
Sociolingvistică 117 unor constrâ
- Page 126 and 127:
Sociolingvistică 117 limbi naţion
- Page 128 and 129:
Permanenţa clasicilor 127 CONFESIU
- Page 130 and 131:
Permanenţa clasicilor 129 Dacă am
- Page 132 and 133:
Literatură universală 131 Eugenio
- Page 134 and 135:
Literatură universală 133 ei avea
- Page 136 and 137:
Literatură universală 135 pene t
- Page 138 and 139:
Filozofie 137 Nikolai BERDIAEV LIBE
- Page 140 and 141:
Filozofie 139 continua până la sf
- Page 142 and 143:
Filozofie 141 menite, nici obiectiv
- Page 144 and 145:
Proză 143 ne gândim că cimitirel
- Page 146 and 147:
Proză 143 nu intenţiona să-l fia
- Page 148 and 149:
Proză 143 democratice pe care teze
- Page 150 and 151:
Proză 143 Gurile rele vorbesc că
- Page 152 and 153:
Proză 143 semene în toate academi
- Page 154 and 155:
Proză 143 Nimeni nu mai pune astă
- Page 156 and 157:
Proză 143 La care îi răspunzi ca
- Page 158 and 159:
Proză 143 - Nu pot, izbucni în ho
- Page 160 and 161:
Analize şi sinteze 159 Oana BOC AL
- Page 162 and 163:
Analize şi sinteze 161 ţionarea
- Page 164 and 165:
Analize şi sinteze 163 divizării
- Page 166 and 167:
Analize şi sinteze 165 blourilor p
- Page 168 and 169:
Analize şi sinteze 167 fiinţa uma
- Page 170 and 171:
Istorie literară 169 Diana VRABIE
- Page 172 and 173:
Istorie literară 171 moment Sorana
- Page 174 and 175:
Istorie literară 173 Va scrie şi
- Page 176 and 177:
Istorie literară 175 gardă ş.a.
- Page 178 and 179: Istorie literară 177 celor ce nu s
- Page 180 and 181: Interviu 179 ani, închide cartea c
- Page 182 and 183: Interviu 181 G.Călinescu: „N-am
- Page 184 and 185: Interviu 183 - De fapt, de când e
- Page 186 and 187: Profil 185 liviu damian (1935-1986)
- Page 188 and 189: Profil 185 este sugestia că într-
- Page 190 and 191: Profil 189 Liviu DAMIAN TRIPTIC 1 C
- Page 192 and 193: Profil 191 Prefă-mă-n lăcuinţa
- Page 194 and 195: Profil 193 creaţie (1989). Valoare
- Page 196 and 197: Co-Laborator 195 Tatiana CIOCOI Teo
- Page 198 and 199: Co-Laborator 197 indivizi, presupun
- Page 200 and 201: Co-Laborator 199 şaizeci şi doi a
- Page 202 and 203: Co-Laborator 201 Cocteau, care neag
- Page 204 and 205: Co-Laborator 203 dar, tocmai atunci
- Page 206 and 207: Co-Laborator 205 pe individ, nu doa
- Page 208 and 209: Co-Laborator 207 pla, el nu va înc
- Page 210 and 211: Co-Laborator 209 când încearcă s
- Page 212 and 213: Co-Laborator 211 propria sa lume, c
- Page 214 and 215: Eseu 213 primenirea artei întru pe
- Page 216 and 217: Eseu 213 din măruntaie, pare să z
- Page 218 and 219: Eseu 213 Ayghi numea: „bârne (gr
- Page 220 and 221: Eseu 213 petua limitare a sa, pe ca
- Page 222 and 223: Portofoliul profesorului 221 I. Cre
- Page 224 and 225: Portofoliul profesorului 221 b. Apl
- Page 226 and 227: Portofoliul profesorului 221 de fon
- Page 230 and 231: Recenzii 229 Ion CIOCANU Unul dintr
- Page 232 and 233: Recenzii 229 Fie-ne îngăduit să
- Page 234 and 235: Recenzii 233 Ana Bantoş Aurel Scob
- Page 236 and 237: Recenzii 235 O lucrare utilă Editu
- Page 238 and 239: Dintre sute de reviste 237 Eschatol
- Page 240 and 241: Dintre sute de reviste 237 Sud-est
- Page 242 and 243: Concurs 241 curentului: numele şi
- Page 244 and 245: Lumină din Lumină 243 25 L 7 Sf.
- Page 246 and 247: Lumină din Lumină 243 24 M 6 Îna
- Page 248 and 249: Lumină din Lumină 243 16 D 29 Dum
- Page 250 and 251: Lumină din Lumină 243 11 D 24 Dum
- Page 252 and 253: Lumină din Lumină 243 7 M 20 Îna
- Page 254 and 255: Lumină din Lumină 243 6 S 19 Sf.
- Page 256 and 257: Autori 255 AUTORI Ştefan ANDRONIC,