das gewebe literarischer erfahrung - Dr. Jörg-Dietrich Steitz ...

7 Literatur 321
Lorenzer, Alfred (1981): Das Konzil der Buchhalter. Die Zerstörung der Sinnlichkeit. Eine
Religionskritik. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Fischer (FTV), 1984.
Lorenzer, Alfred (1983): Sprache, Lebenspraxis und szenisches Verstehen in der
psychoanalytischen Therapie. In: Psyche. 37. Jg. Heft 2, 1983, S. 97-115.
Lorenzer, Alfred (1986): Tiefenhermeneutische Kulturanalyse. In: Lorenzer, Alfred (Hrsg.):
Kultur-Analysen. Mit Beiträgen von Hans-Dieter König, Alfred Lorenzer u.a.. 1.
Aufl. Frankfurt am Main: Fischer Taschenbuch, 1986, S. 11-98.
Lorenzer, Alfred (Hg.) (1986): Kultur-Analysen. 1. Aufl. Frankfurt/Main: FTV, 1986.
Lotz, Walter (1987): Vom interagierenden zum handelnden Erzieher. Überlegungen zur Tiefenhermeneutik
pädagogischer Interaktion. In: Reiser, Helmut; H.J. Trescher (Hrsg.):
Wer braucht Erziehung?. 1. Aufl. Mainz1987, S. 161ff.
Ludwig, Otto u.a. (Hg.) (1987): Unterrichts-Störungen. Dokumentation, Entzifferung, produktives
Gestalten (= Friedrich Jahresheft V). 1. Aufl. Seelze: Friedrich Vlg, 1987.
Luft, Joseph (1963): Einführung in die Gruppendynamik. 1. Aufl. Frankfurt am Main: FTV,
1989.
Maier, Karl E. (Hg.) (1980): Kind und Jugendlicher als Leser. Beiträge zur Jungleserforschung.
1. Aufl. Bad Heilbronn/OBB: Klinkhardt, 1980.
Mainusch, Herbert (Hrsg.) (1979): Literatur im Unterricht. 1. Aufl. München: Fink, 1979.
Makkreel, Rudolf A. (1975): Dilthey. Philosoph der Geisteswissenschaften. 1. Aufl. Frankfurt
am Main: Suhrkamp Verlag, 1991.
Manguel, Alberto (1996): Eine Geschichte des Lesens. 1. Aufl. Berlin: Volk&Welt, 1998.
Matt, Peter von (1991): Das Szenische der Deutung. In: Griesheimer, Frank; Prinz, Alois
(Hrsg.): Wozu Literaturwissenschaft?. Kritik und Perspektiven. 2. Aufl. Tübingen:
Francke, 1992, S. 403-411.
Mauser, Wolfram und Helmtrud (1987): Christa Wolf "Nachdenken über Christa T.". München:
Fink/UTB, 1987.
Mauthe-Schonig, Doris (1995): Die kleine weiße Ente hat einen Traum.... Psychoanalytische
Anmerkungen zu einem Grundschulunterricht, in dem regelmäßig Geschichten erzählt
werden. In: Büttner, Chr. u.a. (Hrsg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik.
Band 7. 1. Aufl. Mainz: Grünewald, 1995, S. 13-32.
Mauthe-Schonig, Doris (1996): Wenn Kinder in der Schule träumen ..... Übergangsphänomene
am Anfang des Latenzalters. In: Kinderanalyse. 4. Jg. Heft 3, 1996, S. 307-325.
Mauthe-Schonig, Doris u.a. (1983): Mit Kindern lesen. Handlungsorientierter
fächerübergreifender Unterricht im zweiten Schuljahr. 3. Aufl. Weinheim: Beltz,
1990.
Mauthe-Schonig, Doris u.a. (1987): Mit Kindern lesen im ersten Schuljahr. Anfangsunterricht
mit den Geschichten von der kleinen weißen Ente. 1. Aufl. Weinheim/Basel: Beltz,
1987.
Mauthe-Schonig, Doris u.a. (2000): Lesen lernen im Anfangsunterricht. Arbeitsbuch mit
neuen Geschichten von dern »Kleinen weißen Ente« und psychologischen sowie
meth.-did. Hinw.. 1. Aufl. Weinheim/Basel: Beltz, 2000.
Meltzer, Donald (1967/92): Der psychoanalytische Prozess. Mit einem Nachwort zu den
Weiterentwicklungen bis heute. 1. Aufl. Stutgart: VIP, 1995.
Menke, Bettine (1990): Dekonstruktion - Lektüre: Derrida literaturtheoretisch. In: Bogdal,
Klaus-Michael (Hg.): Neue Literaturtheorien. Eine Einführung. 1. Aufl. Opladen:
Westdt. Vlg, 1990, S. 235 - 264.