das gewebe literarischer erfahrung - Dr. Jörg-Dietrich Steitz ...

7 Literatur 329
Büttner, Christian (Hrsg.): Jahrbuch für Psychoanalytische Pädagogik 3. 1. Aufl.
Mainz: Matthias-Grünewald, 1991, S. 118-126.
Schmidbauer, Wolfgang (1977): Die hilflosen Helfer. Über die seelische Problematik der
helfenden Berufe. 1. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1977.
Schmidbauer, Wolfgang (1992): Wie Gruppen uns verändern. Selbsterfahrung, Therapie und
Supervision. 1. Aufl. München: Kösel, 1992.
Schmidt, Siegfried J. (1980): Grundriß der Empirischen Literaturwissenschaft. Mit einem
Nachwort zur Taschenbuchausgabe. 1. Aufl. Frankfurt am Main: Suhrkamp (stw 915),
1991.
Schmidt, Siegfried J. (1982): Grundriß der Empirischen Literaturwissenschaft. Bd 2: Zur
Rekonstruktion literaturwissenschaftl. Fragestellungen in einer Empirischen Theorie
der Literatur. 1. Aufl. Braunschweig/Wiesbaden1982.
Schnack, Dieter; Neutzling, Rainer (1990): Kleine Helden in Not. Jungen auf der Suche nach
Männlichkeit. 1. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt, 1990.
Schnack, Dieter; Neutzling, Rainer (1993): Die Prinzenrolle. Über die männliche Sexualität.
1. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Tb, 1995.
Schober, Otto (1977): Studienbuch Literaturdidaktik. Neuere Konzeptionen für den schulischen
Umgang mit Texten. Analysen und Materialien. 1. Aufl. Kronberg Ts.: Scriptor,
1977.
Schober, Otto (1981): Zur Orientierung heutiger Literaturdidaktik an der Rezeptionstheorie.
In: Köpf, Gerhard (Hg.): Rezeptionspragmatik. Beiträge zur Praxis des Lesens. 1.
Aufl. München: Wilhelm, 1981, S. 9 - 26.
Schön, Erich (1990a): Die Entwicklung literarischer Rezeptionskompetenz. Ergebnisse einer
Untersuchung zum Lesen bei Kindern und Jugendlichen. In: SPIEL. 9. Jg. Heft 2,
1990, S. 229-276.
Schön, Erich (1990b): Erinnerungen von Lesern an ihre Kindheit und Jugend. In: Media Perspektiven.
5. Jg. 1990, S. 337-347.
Schön, Erich (1990c): Die Leser erzählen lassen. Eine Methode in der aktuellen
Rezeptionsforschung. In: IASL. 15. Jg. Heft 2, 1990, S. 193-201.
Schön, Erich (1991a): Leseerfahrungen in Kindheit und Jugend. In: Bundesministerium f.
Bildung u. Wissenschaft (Hg.): In Sachen Lesekultur. 1. Aufl. Bonn1991, S. 116-137.
Schön, Erich (1991b): Selbstaussagen zur Funktion lit. Lesens im Lebenszusammenhang von
Kindern und Jugendlichen. In: Janota, Johannes (Hrsg.): Germanisitik und Deutschunterricht
im historischen Wandel. Vorträge des Augsburger Germanistentages 1991,
Bd. 1. 1. Aufl. Tübingen: Niemeyer, 1993, S. 260-271.
Schön, Erich (1993a): Die gegenwärtige Lesekultur in historischer Perspektive. In: Gey, Th.
(Hg.): Germanistentag 1992. Die deutsche Literatur im 20. Jahrhundert. 1. Aufl. Berlin1993,
S. 721-748.
Schön, Erich (1993b): Das verlorene Lesen, biographisch und historisch. In: Beiträge
Jugendliteratur und Medien. Heft 1, 1993, S. 21-31.
Schön, Erich (1993c): Jugendliche Leser und ihr Deutschunterricht. In: Balhorn, H.; Brügelmann,
H. (Hrsg.): Bedeutungen erfinden - im Kopf, mit Schrift und miteinander.. Zur
individuellen und sozialen Konstruktion von Wirklichkeiten. 1. Aufl. Konstanz:
Faude, 1993, S. 220-226.
Schön, Erich (1995a): Veränderungen der literarischen Rezeptionskompetenz Jugendlicher im
akt. Medienverbund. In: Lange, G.; Steffens, W. (Hrsg.): Moderne Formen des
Erzählens in der Kinder- und Jugendliteratur ...... 1. Aufl. Würzburg: Königshausen&Neumann,
1995, S. 99-127.