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Municipio y centralización monárquica a finales de la - RUA ...

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El Manifi esto Historia a Debate.<br />

Una nueva ten<strong>de</strong>ncia historiográfi ca abierta y global<br />

mañana profesores e investigadores es, a este respecto,<br />

capital. Nunca fue tan crucial continuar explicando <strong>la</strong> historia<br />

con enfoques avanzados —también por su autocrítica— <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

<strong>la</strong> enseñanza primaria y secundaria hasta los cursos <strong>de</strong><br />

posgrado. La historia futura estará condicionada por <strong>la</strong> educación<br />

que reciben aquí y ahora los historiadores futuros:<br />

nuestros alumnos.<br />

Teoría<br />

XIII. Historia pensada<br />

Es esencial para el historiador pensar el tema, <strong>la</strong>s fuentes y<br />

los métodos, <strong>la</strong>s preguntas y <strong>la</strong>s respuestas, el interés social<br />

y <strong>la</strong>s implicaciones teóricas, <strong>la</strong>s conclusiones y <strong>la</strong>s consecuencias,<br />

<strong>de</strong> una investigación.<br />

Somos contrarios a una «división <strong>de</strong>l trabajo» según <strong>la</strong> cual<br />

<strong>la</strong> historia provee <strong>de</strong> datos y otras disciplinas refl exionan<br />

sobre ellos (o escriben re<strong>la</strong>tos <strong>de</strong> amplia difusión). Las comunida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> historiadores profesionales tienen que asumir<br />

su responsabilidad intelectual tratando <strong>de</strong> completar el ciclo<br />

<strong>de</strong> los estudios históricos, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el trabajo <strong>de</strong> archivo hasta<br />

<strong>la</strong> valoración y reivindicación <strong>de</strong> su impacto en <strong>la</strong>s ciencias<br />

sociales y humanas, en <strong>la</strong> sociedad y en <strong>la</strong> política.<br />

ÍNDICE<br />

27

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