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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
- Juegos con aros en el que se trabajen conceptos espaciales de dentro-fuera.
Rodarlos hacia delante y atrás.
- Juegos con cuerda o cintas. Con ellas se trabajarán conceptos de encima de la
cabeza, debajo de los pies, entre las piernas, sobre los pies, detrás de ellos,
delante de ellos.
- Realización de los movimientos al unísono de dos niños unidos o atados por una
cuerda o cinta: con los pies juntos, a la pata coja, de lado, de espaldas,…
- Empujar y lanzar los globos con las distintas partes del cuerpo. Primero
libremente, luego siguiendo indicaciones dadas.
- Bailar al ritmo de las diferentes músicas con los globos en la mano. Cambiar de
mano el globo al cambiar de música.
- Juegos con pelotas: lazar, coger,…
- Superar un circuito de objetos: aros, bancos suecos, voltereta en colchoneta,…
- Con los ojos cerrados el alumnado se moverán a donde proceda un sonido.
- Juego de pillar fuera de casa. (dentro/fuera). Un niño o niña es el que se
“queda”, y los demás construyen con cuerdas una casa (un pequeño círculo). El
niño o niña debe correr e intenta coger a alguno de sus compañeros o
compañeras. En situación de peligro, pueden meterse dentro de su casa y gritar
“dentro”, con lo cual no pueden cogerlo. Cuando cuente hasta tres, el niño o niña
podrá volver a salir del círculo y seguir jugando. Cuando el niño o niña que se
“queda” coge a un compañero o compañera, este será el que debe perseguir a sus
compañeros o compañeras. Y así sucesivamente.
- Los niños y niñas se moverán libremente al compás de una música y se pararán a
la orden del docente.
- El docente tocará ritmos sencillos con el pandero y el alumnado lo reproducirá
dando saltos (con los pies juntos, a la pata coja…), con palmadas…a ritmo lento
rápido.
- Los escolares se moverán al ritmo de las sílabas de su nombre (lento, rápido).
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