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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARA LA SOSTENIBILIDAD
1. INTRODUCCIÓN
Anguís Juan, Laura Esther
75.114.187-M
La educación ambiental se ha caracterizado por ser un proceso que prepara a los
ciudadanos para prevenir y resolver problemas del ambiente, y existen cinco objetivos
dentro de cualquier programa de educación ambiental:
1. Adquirir conciencia y sensibilidad del medio ambiente y problemas
relacionados.
2. Adquirir diversas experiencias sobre el ambiente, un conocimiento básico de
este y problemas relacionados.
3. Adquirir un conjunto de valores y sentido de responsabilidad, así como
motivaciones para participar activamente y así obtener actitudes de mejora y
protección del ambiente.
4. Adquirir habilidades para identificar y resolver problemas ambientales.
5. Estimular a que la gente se involucre y tenga una participación activa en todos
los niveles de trabajo del trabajo dirigido hacia la solución de problemas
ambientales. (UNESCO 1978)
La educación ambiental se desarrolla en tres ámbitos: formal, no formal e
informal, el primero corresponde al sistema escolarizado, el informal constituye
aquellas acciones dirigidas a informar o reflexionar sobre cuestiones ambientales,
mediante los medios de comunicación. La educación ambiental no formal es aquella que
se desarrolla paralela o independientemente a la educación formal, no queda inscrita en
programas o ciclos del sistema escolar. Aunque sus experiencias educativas pueden ser
secuenciales no constituyen niveles de preparación; no se acredita ni certifica. (Díaz. y
González., 1989)
En la educación ambiental no formal el desarrollo de actitudes,
responsabilidades y apreciación de la naturaleza y el ambiente puede ser mejor
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