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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008 INTRODUCCIÓN LA ESCUELA CON LOS JUEGOS TRADICIONALES. Casero Carrillo, Inmaculada 77350714-N Maestra, especialidad educación infantil Podemos decir que el juego es inseparable del niño/a, forma parte de sus primeras actividades con el funcionamiento de objetos, el acercamiento a las personas…; no podemos excluir el juego del ámbito de la educación. Hay que tener en cuenta que el espacio del que disponen los niños/as en la escuela es diferente al de su hogar o al de la calle o barrio, aunque he de decir que este último poco a poco se va perdiendo. DESARROLLO Los niños/as adquieren mucho más fácilmente el aprendizaje si es de forma lúdica, además esto a ellos/as les enriquecen bastante, es mucho más motivador y crea mayor entusiasmo. Del juego podemos decir que es un fenómeno del cual todo se permite, por lo que hay un número mayor de oportunidades para el aprendizaje. Los juegos tradicionales rurales en nuestra provincia quizás no han sido valorados en justa medida durante un largo período, debiendo a que propio desarrollo alcanzado trajo por consecuencias favorecer otra serie de prácticas se les consideraba como actividades menores, se ha ido perdiendo el ejercicio de ellos. En el proceso lúdico, los niños pueden descubrir múltiples procesos relativos al aprendizaje y la educación, podremos ver entonces momentos de asombro, descubrimiento, análisis, establecimiento de relaciones, similitudes y diferencias. A esto se le suman la fantasía y la creatividad que los niños/as desarrollan en los diferentes juegos tanto individuales como grupales, donde todo esto se potencia aún más por la red de interrelación e intercambio que se forma. transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 54
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008 El desarrollo cultural llegado a nuestras zonas rurales a propiciado que niño se pase la mayor parte del tiempo en la escuela insertado en los planes de estudios integrales y sienten gran interés por permanecer el tiempo del que dispongan en juegos computarizados, así mismo los adultos emplean tiempo en juegos de mesa, olvidando prácticas de juegos que se derivan de actividades propias de es zona donde se refleja las costumbres y tradiciones de cada localidad, relacionado con las épocas del año, y que les permite un mayor rendimiento en su trabajo y desarrollo de hábitos y habilidades de sus actividades cotidianas. Hay actividades que el hombre realizaba y realiza como medio de trabajo, sustento en el medio rural y que con el transcurrir del tiempo se han trasformado por las variaciones socio cultural del entorno, los que han evolucionados como juegos, deportes populares y tradicionales, siendo el desarrollo cultural, económico y social lo que a propiciado el abandono de estos. La autenticidad de los juegos tradicionales rurales, la identidad, nuestra idiosincrasia como lugar de confluencia de nuestras raíces, de las culturas de los continentes europeo, africana y americana que configuran nuestro patrimonio sé esta perdiendo. Numerosos teóricos y estudiosos de la educación física han señalado la importancia que él juego tiene en todas las etapas de la vida del hombre. Psicólogos, pedagogo y profesionales de la actividad física han analizado de qué forma evolucionan las necesidades lúdicas a lo largo de la vida del ser humano. Consideramos que el rescate y la continuidad de los juegos tradicionales ayudaría a resolver en gran medida las necesidades del empleo del tiempo libre en actividades (unas novedosas, otras no tan novedosas) de las comunidades rurales y al mismo tiempo frenaría por un lado él excedo de las montañas por que las personas estarían más a gustos y junto con la implementación de los nuevos programas de la revolución y de las condiciones de vida que ya tienen muchas comunidades rurales y la mejora que se pretende continuar, se mantendrían a las personas en estas zonas tan necesarias para el país. Muchos niños/as ya no juegan, sino que “consumen” productos manufacturados de entretenimiento (tele, videojuegos…), una solución fácil con que llenar sus horas de ocio. transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 55
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ISSN: 1989-2454 Número 4 15 de DIC
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