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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
2.2. Metodología.
Para conseguir que las técnicas anteriormente mencionadas fueran efectivas en
su puesta en práctica debían tenerse en cuenta dos factores fundamentales:
• El papel del educador/a.
La actitud y los roles del educador/a son una de las condiciones fundamentales
para el éxito de cualquier propuesta curricular, y mucho más cuando se quiere educar en
valores. El educador o educadora se esforzará por mantener con sus niños y niñas una
relación cálida, comprensiva, auténtica, facilitadora de la comunicación, comprometida
y creativa. Una actitud que proteja y aliente la divergencia de opiniones, pero que a la
vez ayude a resolver los conflictos de opinión que se generen en las situaciones de
debate.
Supone también que sea capaz de utilizar dinámicas de aprendizaje distintas; es
necesario dedicar momentos al trabajo individual que faciliten el autoconocimiento y la
elaboración de posiciones personales, dedicar otros momentos al trabajo en pequeño
grupo y al trabajo en grupo-clase para intercambiar opiniones y dialogar. También son
necesarios momentos en que el educador/a proporcione opiniones e información.
• La secuencia del aprendizaje.
Las actividades que se llevaron a cabo en cada práctica siguieron siendo una
secuencia de aprendizaje con los siguientes pasos:
1. Presentación del problema. Motivación. La presentación de la actividad se
realiza mediante escenificaciones, juego cooperativo, presentación de
láminas, lectura de una noticia, video, situación real, etc. Con ello se intenta
captar la atención del niño/a y crear un interés o expectación por el tema.
2. Explicitación de ideas previas. Coloquio. Basados en los conocimientos y
experiencias que los niños/as tienen sobre el tema, se abre un turno de
palabra donde expresan sus opiniones, sentimientos o ideas.
3. Contraste de opiniones. Creación del conflicto cognitivo. A partir de las
opiniones expresadas anteriormente, se crea un debate en el que muchas
veces aparecen posturas contrarias, creándose un conflicto entre ellos/as.
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