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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
se dispone a este respecto. En países como Holanda o Alemania, donde se han llevado a
cabo investigaciones sobre el tema, las proporciones de alumnos de secundaria
obligatoria que admiten haber sufrido acoso sexual por parte de sus compañeros oscila
entre el 4% de los chicos de la muestra alemana, y el 22% de las chicas holandesas.
Habría que apuntar dos fenómenos típicamente escolares que también podrían
categorizarse como comportamientos antisociales:
• El absentismo, que da lugar a importantes problemas de convivencia en muchos
centros escolares;
• El fraude en educación, copiar en los exámenes, plagio de trabajos y de otras
tareas, recomendaciones y tráfico de influencias para modificar las calificaciones de los
alumnos, y una larga lista de irregularidades.
1.3 CUATRO DE CADA DIEZ ALUMNOS ESPAÑOLES, CONFIESAN HABER
VIVIDO SITUACIONES VIOLENTAS A MANOS DE SUS COMPAÑEROS
El 50% de nuestro profesorado admite haber vivido alguna situación violenta en
su puesto de trabajo, y entre los alumnos, 4 de cada 10, confiesa haber sido objeto de la
conducta violenta de sus compañeros.
Según la CEAPA, Confederación Española de Asociaciones de Padres de
Alumnos, el principal problema radica en el aumento de la enseñanza obligatoria hasta
los 16 años, y se calcula la existencia de unos 200.000 alumnos que acuden a las clases
sin ningún tipo de interés, esto, unido al hecho que donde pasa el mayor número de
horas el alumno es precisamente en el centro escolar, hace que sea precisamente allí,
donde dé rienda suelta a su agresividad. Hay que destacar, eso sí, el hecho de que las
mayores tasas de violencia escolar se dan en las zonas marginales, donde la mayoría de
los alumnos proceden de familias con problemas y donde la violencia suele ser habitual.
1.4 MEDIADOR EDUCATIVO
Para paliar esta situación algunos institutos han creado la figura del mediador
educativo, un puente entre alumnos y profesores, para solucionar los conflictos.
Además, también se imparten talleres de Prevención del Estrés para profesores
con los que dotar a los educadores de nuevas estrategias para combatir los altercados, a
los que acuden en busca de una fórmula mágica que no existe.
2. LAS CAUSAS DE LA VIOLENCIA
Para que los intentos de prevenir la violencia sean eficaces conviene tener en
cuenta que sus causas son múltiples y complejas. Y que es preciso analizarlas en
términos de la interacción entre los individuos y los contextos en los que se produce, a
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