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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
a un tiempo, facilitador, comunicador, orientador y negociador, pues ha de estar en
condiciones de encontrar soluciones, abrir canales de diálogo, guiar el proceso de
entendimiento y adoptar iniciativas que beneficien a las diversas partes.
B) El programa de desarrollo personal.
El Programa de Desarrollo Personal (P.D.P) (Martínez- Otero 2000) es un
instrumento heteroadministrativo encaminado a favorecer el perfeccionamiento del
educando, tanto en lo concerniente al cultivo de su libertad responsable cuanto a
potenciar su apertura a la realidad. Lo que se pretende es que el adolescente, desde su
singularidad, despliegue plenamente su personalidad y se autogobierne.
Este programa ofrece a los educadores la posibilidad de promover la formación de
adolescentes en cuatro áreas: afectividad, comunicación, actitudes y valores.
Por lo mismo, puede ser una herramienta de intervención muy apropiada para la
prevención de los conflictos de convivencia en los centros escolares de enseñanza
secundaria.
De nuevo, viene a encerrar una gran verdad la afirmación de que es mejor prevenir
que curar, lo que nos lleva a insistir en la necesidad de transitar hacia una pedagogía de
la tolerancia erigida sobre los siguientes pilares:
-La potenciación de la comunicación y de las relaciones interpersonales. Se educa
para la paz desde la convivencia, el respeto y la participación.
-La atención a las minorías. Hay que abandonar prácticas segregacionistas y
adoptar modelos educativos que apuesten `por la integración de las personas:
discapacitados, grupos étnicos, etc.
- Apoyo interinstitucional que lleve al aprovechamiento de los esfuerzos que
desde los distintos ámbitos se realizan. Hay que coordinar la labor que se realiza en la
escuela, la familia y los medios de comunicación. En este sentido, hay que demandar,
una mayor responsabilidad de los medios de comunicación.
4. PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
Para eliminar la violencia y resolver los conflictos destructivos, las escuelas tienen
que reconocer que la violencia física y verbal, los problemas de disciplina y la mala
educación no son la obra de unos pocos perturbadores o sólo una etapa pasajera, hay
que poner en marcha un programa de prevención de la violencia.
LOS PROGRAMAS PARA PREVENIR LA VIOLENCIA
Hoy en día, las escuelas están adoptando programas para reducir o eliminar la
violencia. Estos programas incluyen diversos componentes como:
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