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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
El objetivo de etapa d) concretado en el artículo 4 del Decreto 428/2008 y en
el Anexo de la Orden 5/8/2008 expone que el niño/a debe “Observar y explorar su
entorno físico, natural, social y cultural, generando interpretaciones de algunos
fenómenos y hechos significativos para conocer y comprender la realidad y
participar en ella de forma crítica”. Por tanto, queda reflejada la necesidad de que el
alumno conozca el medio e intervenga en él de forma positiva.
El Decreto 428/2008 establece las áreas de conocimiento de Educación Infantil:
• Área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
• Conocimiento del entorno.
• Lenguajes: Comunicación y representación.
El área de conocimiento del entorno concreta como objetivo “Conocer los
componentes básicos del medio natural y algunas de las relaciones que se producen
entre ellos, valorando su importancia e influencia en la vida de las personas,
desarrollando actitudes de cuidado y respeto hacia el medio ambiente y
adquiriendo conciencia de la responsabilidad que todos tenemos en su
conservación y mejora”.
Por tanto, la legislación actual del Sistema Educativo, destaca la importancia de
conocer, respetar y cuidar el medio natural y los recursos de que disponemos. Se hace
imprescindible y de vital importancia educar al niño en la adquisición pequeños hábitos
que pueden tener un efecto enorme a favor del medio ambiente, puesto que una gran
parte del problema de la contaminación y del deterioro del entorno está ligada a la falta
de educación.
2. DESARROLLO
2.1 ¿QUÉ ES RECICLAR?
El término reciclar hace referencia al proceso mediante el cual productos de
desecho, son nuevamente utilizados. Partiendo de este concepto, entendemos que el
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