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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
instrumental no ha llegado a adquirirse. En el caso de los niños que se han
acostumbrado a agredir, la dificultad radica en extinguir la conducta habitual. Por eso,
se da mucha importancia a las experiencias tempranas.
4. Adquisición de la “agresión emocional”
En algunos casos, las consecuencias positivas que siguen a la conducta violenta es la
reducción de una sensación interna desagradable. Esta sensación interna suele definirse
como una especie de “tensión emocional” (algo parecido a la ansiedad). La reducción de
la tensión emocional tras la agresión es lo que actúa como premio que refuerza la
conducta y la hace más probable.
Un ejemplo:
En una clase de Primaria, una chica empuja a otra para que tropiece y caiga delante de
todos. Los compañeros se ríen con la caída y la agresora sale impune y satisfecha
(agresión instrumental) porque el profesor estaba de espaldas y no ha podido ver nada.
La chica que ha caído es ahora una víctima dolida. Las víctimas no son seres débiles,
pasivos y esencialmente buenos...son, como el resto de seres humanos, depredadores
oportunistas que deben siempre estar alerta para conservar su posición en el grupo. En
este caso la chica víctima comienza a desarrollar una inquietud, una tensión emocional
muy negativa que la hace sentir incómoda. Ha sentido el escarnio de la risa de sus
compañeros y un profundo sentimiento de injusticia que poco a poco comienza a
sustituir por otro, mucho más frío de restitución o de “ojo por ojo”. Se siente mal,
nerviosa, pero sabe como reducir esa sensación. Suena el timbre del recreo y ésta vez se
coloca en el principio de la escalera que conduce a la planta baja. Espera a que su
torturadora llegue al sitio conveniente y la empuja escaleras abajo. La chica se rompe el
brazo en la caída y aúlla de dolor.
¿Se siente arrepentida la chica que se ha vengado? En absoluto, de hecho se hubiera
sentido decepcionada si su compañera no hubiera sentido dolor. El dolor de la víctima
es el premio del agresor emocional porque contribuye a reducir su tensión emocional.
Una chica pacífica normalmente ahora ha aprendido el valor de la violencia.
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