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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
Las actividades de educación para la sotenibilidad deben incorporarse a las
programaciones didácticas en el marco del Proyecto educativo de Centro. Entre las
actividades y estrategias de intervención educativa podemos destacar:
• Actividades que impliquen los tres pilares del desarrollo sostenible: de
reciclado, de medio ambiente y sobre las energías renovables.
• Actividades de consumo responsable, por ejemplo, ¿qué compro? La
actividad consiste en aprender a hacer listas con lo necesario para cualquier
cosa, lo necesario para una receta de cocina, lo necesario para hacer un
montaje y comprar solo lo necesario, el objetivo fundamental es un consumo
responsable.
• Actividades de observación de la huella ecológica. Se trata de hacer ver a los
niños y niñas la cantidad de productos que consumimos y la cantidad de
residuos que producimos.
• Crear una biblioteca en la clase con los libros de cuentos que nos sobran en
casa; así podemos leer mucho y compartir con nuestras amigas y amigos.
• Cuidar la ropa; cuando no nos sirva, la podemos llevar a una tienda se
segunda mano o a una ONG.
• Utilizar el papel por las dos caras.
• Adopta un árbol. Si hay un árbol en el patio del colegio o cerca de él, lo
podemos adoptar, lo regaremos y cuidaremos a diario.
• Cerrar los grifos y no jugar con el agua.
• Apagar siempre la luz cuando no la necesitemos.
• Uso de pilas recargables.
• Cuidar los libros de texto; el año que viene los podrán utilizar otros niños y
niñas.
• Realización de salidas fuera del recinto escolar para la observación y
exploración del medio natural.
• Observación del crecimiento de alguna planta que tengamos en clase.
• Respetar y cuidad algún animal que tengamos en clase.
• Conocimiento y uso responsable los recursos naturales: el agua, fuentes de
energía,
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