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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008<br />
En primer lugar hay que señalar que los niños/as expu<strong>es</strong>tos a <strong>es</strong>te tipo de violencia no<br />
solo sufren un ri<strong>es</strong>go emocional y psicológico ante un caso de maltrato, sino que <strong>es</strong>tán<br />
expu<strong>es</strong>tos a un peligro físico, muchos han sido las muert<strong>es</strong>, y mas concretamente 53 en<br />
España-contabilizadas d<strong>es</strong>de 1999- de niños y niñas que han muerto a manos de sus<br />
padr<strong>es</strong>.<br />
Las alteracion<strong>es</strong> que se han detectado en niños/as víctimas directas o indirectas del<br />
maltrato podríamos clasificarlas en :<br />
- ALTERACIONES FÍSICAS:<br />
• Retraso del crecimiento<br />
• Problemas de sueño y alimentación<br />
• Síntomas psicosomáticos como eccemas,asma,hiperactividad…<br />
- ALTERACIONES EMOCIONALES:<br />
• Ansiedad<br />
• Ira<br />
• Depr<strong>es</strong>ión<br />
• Aislamiento<br />
• Auto<strong>es</strong>tima baja<br />
• Estrés post-traumático<br />
- ALTERACIONES COGNITIVAS:<br />
• Retraso en el lenguaje<br />
• Retraso del d<strong>es</strong>arrollo<br />
• Retraso <strong>es</strong>colar ( en función al rendimiento )<br />
- ALTERACIONES DE CONDUCTA<br />
• Agr<strong>es</strong>ividad<br />
• Rabietas<br />
• D<strong>es</strong>hinibicion<strong>es</strong><br />
• Delincuencia<br />
• Toxodependencia<br />
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