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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
PROCEDIMIENTALES:
ACTITUDINALES:
- Promover las actividades de educación ambiental para los jóvenes en
edad escolar
- Adecuar y orientar el currículo para dar respuestas al modelo de
sostenibilidad del centro.
- Conocer la problemática ambiental más cercana y acercarse al conocimiento de otras realidades
más lejanas.
- Promover estilos de vida sostenibles, favoreciendo actitudes y aptitudes conservacionistas y de
respeto al medio
- Ecología Urbana
- Recursos naturales: renovables y no renovables. Desarrollo sostenible.
- Interacciones con el medio.
- Transporte y consumo.
- Alteraciones del paisaje.
- La gestión del medio.
- Residuos y contaminación.
- Estrategias de conservación
- Soluciones a algunos problemas.
- Realización de ejercicios y actividades para observar distintas acciones y sus consecuencias en
el medio.
- Resolución de problemas que permitan contrastar algunas explicaciones emitidas sobre
determinadas acciones y sus impactos ambientales.
- Emitir hipótesis ante un problema determinado
- Predicción de las posibles consecuencias de una determinada acción sobre el medio.
- Interpretación de imágenes
- Valoración de la importancia del equilibrio dinámico en el medio.
- Reconocimiento de los riesgos que implican para la biosfera determinados estilos de vida.
- Valoración del diálogo como método de búsqueda de soluciones para los problemas planteados.
- Adquisición de actitudes de cuidado y respeto por el mantenimiento del medio físico y de la
vida como parte esencial del entorno humano.
- Comprender la importancia de un consumo responsable.
- Concienciación de la necesidad de cuidado y respeto del medio físico y de la vida como
elementos esenciales del entorno humano.
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