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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008 Se ha llegado a la conclusión que los menores expuestos a esto desarrollan unas creencia ( erróneas por supuesto ) tales como: 1. El hombre es el fuerte, es el que manda, y todos deben de obedecer 2. La mujer al ser inferior no tiene los mismos derechos 3. Cuando un hombre golpea,insulta y humilla a una mujer es porque esta se lo merece 4. El hecho de pegar a una mujer es normal, no tiene repercusiones de ningún tipo 5. Para ser respetado hay que ser violento. 4. CONCLUSIÓN Si consideramos a estos hijos/as de la violencia como víctimas, podremos ayudarles a superar todos los tipos de alteraciones que pueden sufrir. Nuestro papel como maestros puede ser fundamental, ya que es nuestra obligación como miembros de la comunidad educativa y como ciudadanos, si detectamos un problema de este tipo denunciar e intervenir lo mas rápidamente posible. Mejorar las condiciones de vida de las mujeres y promover la igualdad de género salvaría la vida de millones de niños. 5. BIBLIOGRAFÍA - Aguilar Redorta, Mª Dolores. Los hijos y las hijas de la violencia de género. Niños y niñas expuestos a violencia de género en el ámbito doméstico. Definición y alcance. Documento. Sin fecha. - Echeburúa, E., Corral, P. (1998). Manual de violencia familiar. Madrid: Siglo XXI. transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 94
REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008 - Gracia Fuster, Enrique. (2002). Las víctimas invisibles de la violencia familiar. El extraño iceberg de la violencia doméstica. Ed. Piados. - LEY ORGÁNICA 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. - http: www.juntadeandalucia.es/averroes transversalidad@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 95
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