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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
2. LOS DOCENTES Y LA ESCUELA
La educación escolar es un proyecto social que toma cuerpo y se desarrolla en
una institución también social. De ahí que la consideración de los contenidos de
aprendizaje como productos sociales, culturales, la del profesor, como agente mediador
entre individuo y sociedad, y la del alumno, como aprendiz social, deban ser
convenientemente matizadas y tenidas en cuenta en cada caso (Solé y Coll, 2004).
Escolares y docentes son los protagonistas de la vida en el aula; lo que en ella
sucede no es una aventura en soledad; es más bien un paseo en comunidad formada por
los iguales y el mediador, unidos por el libro, como símbolo del conjunto de valores de
la sociedad y de su cultura.
La figura del educador es seguramente la más emblemática; representa en gran
medida el sistema social y ha sido quizá la más estudiada. Lo que sucede en las aulas
debe mucho a las expectativas y al clima que contribuye a generar el profesorado. Un
positivo autoconcepto en los docentes favorece que se acepten más fácilmente a sus
alumnos, fomenta percepciones positivas; incrementa la calidad de la intervención en el
aula y se logra una interacción muy positiva.
La tarea más difícil del profesor no es su función formadora en relación a los
alumnos que tiene encomendados, sino que nunca puede prescindir de una formación
personal permanente y diversificada.
El aula es una muestra significativa de lo que es una sociedad; es un punto de
encuentro, un lugar donde se respira vida.
La vida social se refleja en la escuela, por ello, lo que acaece dentro de las aulas
no es neutro; no es algo que deja indiferente ni a sus protagonistas, ni a madres ni
padres, ni a la sociedad en general. Lo que sucede en cada rincón, cada pasillo, cada
pupitre, es materia sensible.
La vida en las aulas transcurre explicando, preguntando y evaluando de tal modo
que cada escolar respira su estatus casi en el acto.
Todos tenemos experiencia de aula, pues hemos sido estudiantes pasando una
considerable parte de nuestra vida dentro de los muros de la clase. Por ello, el tiempo es
otro elemento definitorio del aula. Hemos pasado muchas horas y años con otros, y
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