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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
� XILÓFONO CON BOTES DE AGUA DE COLORES. Se toman ocho
recipientes de cristal con tapaderas iguales. Se llenan de líquido a distintas
alturas de tal forma que cada altura corresponda a una nota musical. Por
ejemplo, para que botellas de medio litro tengan un sonido musical, se llenan
con las siguientes cantidades: 83, 150, 180, 200, 260, 330, 375 centímetros
cúbicos, respectivamente. Se puede colorear el agua para que cada nota tenga un
color distinto. Después con un palito se golpean los botes extrayendo notas y
melodías simples.
� CASTAÑUELAS. Con guantes y botones cosidos se pueden realizar unas
castañuelas con las que los niños/as pueden producir sonidos. También se
pueden producir castañuelas con cucharas de madera, se le corta el palo y en la
otra parte se hace un agujero y se le pone un macarrón de color, que será la
cuerda.
� SONIDOS DEL MAR. Con dos botes vacíos, uno más grande y otro más
pequeño, los niños/as pegarán los botes al oído y escucharán los sonidos del mar
más o menos agudos en función del tamaño del bote.
� CLAVELITO O PALO SONAJERO. Se toma una percha. Los extremos de la
percha se unen con un alambre. En el alambre se insertan tapones metálicos de
botella aplastados y agujereados, intercalados con corcho. Se inserta un palo
perpendicular a la percha. Moviendo ese palo contra las chapas, se
experimentará con los sonidos que produce.
� BOTELLA SONORA. Se pone una redecilla alrededor de una botella a la que se
le cosen cuentas o chapitas que al chocar con la botella suenan.
� CAMPANA. Se toma una percha cuyos extremos están unidos por un alambre.
De él se cuelgan tubos de cobre taladrados, de diferentes tamaños. Los niños/as
experimentarán con los distintos sonidos que producen cada tubo en función del
tamaño.
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