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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
o El profesorado tiene que enfrentarse a problemas relativamente
novedosos y desde situaciones y perspectivas radicalmente opuestas a
aquello que vivió y para lo que supuestamente fue preparado.
o La sociedad en general y el propio sistema educativo tampoco han estado
en condiciones de adaptarse flexiblemente ni con rapidez a los cambios
que en relación con los temas medioambientales han surgido en los
últimos decenios.
o Las numerosas dificultades resaltan la valía y el esfuerzo de las personas
que, desde hace tiempo y de modo frecuentemente anónimo, han
introducido en la cultura común de nuestras generaciones las bases desde
las que desarrollar un modelo responsable y solidario de tiempo y de
modo frecuentemente anónimo, han introducido en la cultura común de
nuestras generaciones las bases desde las que desarrollar un modelo
responsable y solidario de interacción con el medio.
2.1. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Los objetivos que desde el centro educativo y desde el aula se pretenden alcanzar
por medio de la Educación Ambiental son los siguientes (Savater, 1997):
� Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas
conexos.
� Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una comprensión básica
del medio ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de la presencia
y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad crítica.
� Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un
profundo interés por el medio ambiente, que los impulse a participar
activamente en su protección y mejora.
� Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los
programas de educación ambiental en función de los factores ecológicos,
políticos, económicos, sociales, estéticos y educacionales.
� Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de
responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar
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