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REVISTA DIGITAL TRANSVERSALIDAD EDUCATIVA Nº 4 15/12/2008
d) Observar y explorar su entorno físico, natural, social y cultural, generando
interpretaciones de algunos fenómenos y hechos significativos para conocer y
comprender la realidad y participar en ella de forma crítica.
El Decreto 428/2008, establece que el currículo de la Educación Infantil se
organizará en tres áreas:
1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
2. Conocimiento del entorno.
3. Lenguajes: Comunicación y representación.
Entre los objetivos generales de área establecidos en la Orden 5/8/2008, los que
se relacionan con la educación ambiental son los relacionados con el área dos:
1. Interesarse por el medio físico, observar, manipular, indagar y actuar sobre
objetos y elementos presentes en él, explorando sus características,
comportamiento físico y funcionamiento, constatando el efecto de sus acciones
sobre los objetos y anticipándose a las consecuencias que de ellas se derivan.
3. Conocer los componentes básicos del medio natural y algunas de las
relaciones que se producen entre ellos, valorando su importancia e influencia en
la vida de las personas, desarrollando actitudes de cuidado y respeto hacia el
medio ambiente y adquiriendo conciencia de la responsabilidad que todos
tenemos en su conservación y mejora.
3.2. CONTENIDOS
La Orden 5/8/2008 establece nueve bloques de contenidos referidos a las tres
áreas de Educación Infantil. Los contenidos relacionados con la Educación ambiental
son los que a continuación se desarrollan.
2. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
Bloque 2: Acercamiento a la naturaleza
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