psychologie de l'identité _ soi et le groupe

2 GENÈSE DE L’IDENTITÉ
© Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.
On peut penser que, dès la naissance, s’initie le processus par lequel l’enfant
va acquérir peu à peu le sentiment de son identité. Il débute même peut-être
avant, au moment où le futur bébé commence à exister dans l’imaginaire des
parents, dans leur désir d’avoir une fille ou un garçon, dans le choix du
prénom ; il y a déjà là l’amorce d’une identité sexuelle et symbolique (on
constate d’ailleurs que les premières questions posées, face à un bébé
inconnu, cherchent à l’identifier : « Est-ce une fille ou un garçon ? » et :
« Comment s’appelle-t-il ? »).
Cependant le nouveau-né n’a pas conscience de son identité. Il n’accède
au sentiment de lui-même que progressivement à travers un parcours dont la
dimension subjective échappe évidemment pour la plus grande partie, mais
dont on peut reconstruire les étapes à travers l’observation et l’interprétation
de certains indices significatifs. La conscience de soi se précise parallèlement
au développement du moi qui s’opère à travers une interaction étroite
entre les sensations et les perceptions internes et externes. Elle s’étaye à la
fois sur le corps propre et sur les relations avec l’environnement objectal et
humain.
2.1 L’identité corporelle
Le corps est la base et le support privilégié du sentiment d’identité. C’est
lorsque le nourrisson est capable de localiser les sensations, les tensions, les
émotions dans son corps qu’il devient capable de différencier ce qui est soi et
ce qui est non-soi et qu’il arrive aussi à reconnaître l’autre d’après son apparence
corporelle. Par son contact avec les personnes qui s’occupent de lui et
avec les objets qu’il manipule il prend conscience, comme H. Wallon (1959)